A presente edição da ESS reúne artigos que refletem a vitalidade intelectual de nossas comunidades acadêmicas e abordam, a partir de perspectivas diversas e rigorosas, questões relacionadas ao ensino, à pesquisa e às políticas públicas. O dossiê central explora como a inteligência artificial generativa está transformando os processos educacionais — produzindo conteúdos, auxiliando funções cognitivas e levantando dilemas sobre confiança, autenticidade e criatividade — e propõe práticas responsáveis e marcos críticos para sua implementação. Outro aspecto valioso desta edição é a inclusão de um artigo traduzido para uma língua indígena: esse gesto editorial vai além da mera acessibilidade linguística e reconhece a diversidade cultural e epistêmica de nossa região, enriquecendo assim o diálogo acadêmico e a deliberação pública no ensino superior. A seção geral complementa o dossiê com análises sobre problemas institucionais, experiências pedagógicas e políticas públicas, demonstrando a capacidade crítica e a pluralidade disciplinar de nossa comunidade.