Professores-pesquisadores em tempo parcial: entre oportunidades e restrições

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v37i1.975
Palavras-chave: Professores em tempo parcial, regime académico, oportunidades, restrições, liberdade acadêmica

Resumo

O texto analisa a situação do pessoal docente de tempo parcial em instituições públicas de ensino superior e universidades do México. A noção de regime acadêmico é desenvolvida com base em uma abordagem teórica específica, que engloba o ambiente político no qual o professor em questão interage e se adapta com base na apresentação de oportunidades e restrições ligadas à construção de sua carreira acadêmica. Além disso, é acrescentada uma abordagem dos efeitos observados dessa dinâmica, mas limitada ao caso do pessoal docente de tempo parcial profissionalmente envolvido na pesquisa. Também são apresentados argumentos em relação a uma série de consequências identificadas no que diz respeito à liberdade acadêmica. Para finalizar, são apresentadas as principais conclusões, reflexões e sugestões a serem levadas em conta sobre o assunto.

Publicado
2025-06-30
Como Citar
Martínez Pardo, J. A. (2025). Professores-pesquisadores em tempo parcial: entre oportunidades e restrições. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 37(1), 368-389. https://doi.org/10.54674/ess.v37i1.975
Edição
v. 37 n. 1 (2025): Gênero e interseccionalidade na universidade: desigualdades, políticas e transformações
Secção
Artigos da seção geral

Direitos de Autor (c) 2025 José Arturo Martínez Pardo

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