Enseignants-chercheurs à temps partiel : entre opportunités et contraintes
Résumé
Le texte analyse la situation des enseignants à temps partiel (PTP) dans les établissements d'enseignement supérieur et les universités publiques au Mexique. Il développe la notion de régime académique sur la base d'une approche théorique spécifique, qui englobe l'environnement politique dans lequel l'enseignant en question interagit et s'adapte en fonction des opportunités et des contraintes liées à la construction de sa carrière académique. En outre, il ajoute une approche des effets observés de cette dynamique, mais limitée au cas des PTP qui sont professionnellement impliqués dans la recherche. De même, il présente des arguments liés à une série de conséquences identifiées en matière de liberté académique. En conclusion, il présente les principales conclusions, réflexions et suggestions à prendre en compte sur le sujet.
Copyright (c) 2025 José Arturo Martínez Pardo
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