La Inclusão social no sistema científico do México. Reflexões de um programa de pós-doutorado para mulheres indígenas

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i2.641
Palavras-chave: Inclusão e equidade social; instituições científicas; mulheres indígenas; programas de bolsas de estudo

Resumo

O artigo examina e discute o papel que o sistema científico mexicano pode desempenhar como vetor de inclusão social. O principal objetivo é chamar a atenção para este tema, uma vez que até agora não foi considerado na agenda de promoção da inclusão e combate à discriminação. Durante este século, a atenção, os programas e estudos sobre políticas de democratização e inclusão no ensino superior têm se centrado na graduação e, em menor grau, na pós-graduação. Este texto defende que é hora de os institutos científicos se juntarem a essa discussão e introduzirem práticas e políticas que favoreçam a inclusão sistemática de pesquisadores pertencentes a grupos sociais marginalizados, principalmente mulheres indígenas. O artigo se baseia no funcionamento e resultados até o momento do Programa de Estágio de Pós-Doutorado para Mulheres Indígenas (PEPMI), programa pioneiro que começou no México em 2018 e terminará em 2022. As experiências do PEPMI e de seus bolsistas permitem observar as possibilidades e os obstáculos que se apresentam às iniciativas de inclusão, como exemplificado neste programa. Com base nisso, refletimos sobre alguns aspectos centrais que devem ser considerados para avançar de forma consistente e harmoniosa no reconhecimento da diversidade e na promoção de processos de inclusão nos espaços de produção de conhecimento científico no México.

Biografia Autor

David Navarrete Gómez, Centro de Investigación y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), México

Profesor Investigador Titular del CIESAS. Uno de sus proyectos actuales de investigación se refiere a las políticas y oportunidades educativas en nivel educativo superior convencional y al diseño, gestión, ejecución y evaluación de programas de becas para el cambio social, con énfasis en el contexto mexicano y sus pueblos indígenas. Fue director en México del Programa Internacional de Becas (IFP México) de la Fundación Ford, que funcionó entre 2001 y 2013 y que permitió a 226 mujeres y hombres indígenas cursar estudios de posgrado. Ha sido miembro de distintos comités de asesoría y evaluación de programas de becas de posgrado.

Publicado
2022-12-20
Como Citar
Navarrete Gómez, D. (2022). La Inclusão social no sistema científico do México. Reflexões de um programa de pós-doutorado para mulheres indígenas. Revista Educação Superior E Sociedade, 34(2), 102-122. https://doi.org/10.54674/ess.v34i2.641
Edição
v. 34 n. 2 (2022): Democratização e políticas de inclusão da diversidade no ensino superior na América Latina e no Caribe.
Secção
Artigos Dossiê temático

Direitos de Autor (c) 2022 Revista Educação Superior e Sociedade

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