Uma revisão crítica do modelo de admissão por estratos acadêmicos na Universidad Nacional de Colombia

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i2.637
Palavras-chave: Estratos acadêmicos; bens públicos; processo de admissão; indicadores de gestão

Resumo

Na última década, os processos de admissão aos cursos de graduação da Universidad Nacional de Colombia, instituição pública de ensino superior, vêm apresentando mudanças significativas motivadas pela necessidade de otimizar o uso das vagas oferecidas, consideradas bens públicos escassos. Por meio da análise estatística de alguns indicadores do processo de admissão aos programas curriculares de graduação da Faculdade de Ciências, campus Bogotá, pouca ou nenhuma otimização do uso das vagas foi observada, em contraste com a justificativa para a introdução do modelo de estratos acadêmicos no processo de admissão. O efeito mais significativo desse modelo é a homogeneização acadêmica, com altas pontuações, dos candidatos admitidos; o que vai contra as políticas sociais que permitiriam a entrada de candidatos de estratos socias baixos.

Biografias Autor

Evelyn Johana Cuevas Ortegón, Universidad Nacional de Colombia (UNAL), Bogotá, Colombia.

Licenciada en Física de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Colombia. Docente de básica primaria, secundaria y media en Bogotá por más de 16 años. Áreas de interés investigativo: i) evaluación de los aprendizajes,  ii) didáctica de las ciencias y iii) neuropsicopedagogía.

Rafael Ramón Rey- González, Universidad Nacional de Colombia (UNAL), Bogotá, Colombia.

Maestro-bachiller, físico, Universidad Nacional de Colombia, Doctor en Ciencias, Únicamp Brasil. Docente de básica primaria, secundaria y media en Bogotá por 18 años. Docente investigador de la Universidad Nacional desde 1998 interesado en i) propiedades electrónicas y ópticas de nanomateriales naturales y sintéticos, y ii) procesos educativos en educación media y universitaria, con más de 50 artículos o reportes científicos, y más de 40 estudiantes dirigidos (pregrado, maestría o doctorado).

Publicado
2022-12-20
Como Citar
Cuevas Ortegón, E. J., & Rey- González, R. R. (2022). Uma revisão crítica do modelo de admissão por estratos acadêmicos na Universidad Nacional de Colombia. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 34(2), 52-75. https://doi.org/10.54674/ess.v34i2.637
Edição
v. 34 n. 2 (2022): Democratização e políticas de inclusão da diversidade no ensino superior na América Latina e no Caribe.
Secção
Artigos Dossiê temático

Direitos de Autor (c) 2022 Revista Educação Superior e Sociedade

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