Implementação de um Modelo de Reconhecimento: uma experiência pioneira de institucionalização da política de igualdade de gênero em uma faculdade de ciências da saúde chilena

Resumo

As instituições de ensino superior (IES) desempenham um papel fundamental na promoção da igualdade de gênero. No entanto, persistem desigualdades estruturais, que se manifestam na segregação no mercado de trabalho, nas disparidades na pesquisa e em uma cultura organizacional patriarcal. Diante disso, a Universidade do Chile desenvolveu uma política de igualdade de gênero e o “Modelo de Reconhecimento Sello Genera Igualdad” como estratégia de implementação institucional. O objetivo deste artigo é apresentar a experiência de aplicação da política. Foi realizado um estudo qualitativo de caráter descritivo-interpretativo com base em revisão documental e bibliográfica. Foram analisadas políticas institucionais, normativas e literatura especializada para compreender o processo de implementação do “Sello” na Faculdade de Medicina (FAMED), a partir de uma perspectiva crítica e interseccional. Evidenciaram-se desigualdades na distribuição por gênero no corpo discente e docente, no acesso à pesquisa, nas hierarquias e nas condições de trabalho. A criação da Diretoria de Igualdade de Gênero na Saúde em 2018 marcou um marco na institucionalização da perspectiva de gênero na FAMED. A implementação do “Selo” permitiu sistematizar esses esforços por meio de padrões em oito dimensões estratégicas, como formação, pesquisa, trabalho e corresponsabilidade nos cuidados. Essa experiência mostra avanços e desafios na institucionalização da igualdade de gênero em uma unidade complexa e hierárquica. A experiência destaca a importância de compromissos verificáveis, participação multissetorial e liderança institucional para alcançar transformações culturais sustentáveis. Esse processo pode servir de referência para outras instituições de ensino superior em contextos semelhantes.