Les établissements d'enseignement supérieur (EES) dans la société numérique et leur contribution à la promotion du développement durable dans une perspective post-humaniste. Une revue

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.870
Mots-clés: Établissement d'enseignement supérieur; Société de l'information; Développement scientifique

Résumé

Actuellement, les établissements d'enseignement supérieur (EES) connaissent des changements rapides en raison de l'évolution technologique, modifiant la façon dont les gens communiquent, travaillent et interagissent. Dans cet environnement numérique, les EES jouent un rôle crucial dans la formation d'individus capables de s'adapter et de saisir les opportunités de cette nouvelle ère, en plus de jouer un rôle central dans la promotion du développement durable. Il est nécessaire d'analyser comment les EES fonctionnent dans la société numérique et comment ils contribuent à une culture de durabilité et de responsabilité sociale dans une perspective post-humaniste. L'objectif de ce travail est de présenter les principales positions du rôle des EES dans la société numérique et leur contribution à la promotion du développement durable dans une perspective post-humaniste, pour laquelle une revue de la littérature a été réalisée. À la suite de cette revue, il a été constaté que, dans une perspective post-humaniste, les établissements d'enseignement supérieur (EES) jouent un rôle crucial dans la promotion du développement durable, en considérant non seulement le bien-être humain, mais aussi les droits des autres espèces et des entités non humaines. Cela implique des pratiques durables dans leur gestion, telles que la réduction de l'empreinte carbone et l'adoption d'énergies renouvelables. En outre, les EES peuvent être des agents essentiels dans la construction d'un avenir plus durable et équitable pour tous.

Bibliographies de l'auteur

Isaac Rojas-Rodríguez, Université de Sonora, Hermosillo, Mexique

Docteur en développement régional. Professeur de recherche au département d'administration de l'université de Sonora. Il appartient au système national des chercheurs de niveau I. Il a collaboré en tant que chercheur à des projets de développement régional dans les domaines de la gestion de l'environnement et du développement de chaînes de valeur dans le cadre de programmes du CONACYT, tels que le Programme de stimulation de l'innovation (PEI) et les Programmes stratégiques nationaux (PRONACES). Responsable de l'organe académique de gestion et d'innovation organisationnelle, enregistré auprès du ministère de l'éducation publique.

Manuel Arturo Coronado-García, Université autonome de Baja California Sur, La Paz, Mexique

Il est titulaire d'un doctorat en planification et direction de l'éducation de l'Universidad del Valle de México. Il a été directeur de l'enseignement et de la recherche pédagogique à l'UABCS. Membre du système national des chercheurs de niveau 1 dans le domaine de recherche de l'administration des entreprises et des organisations. Professeur de recherche et directeur du département académique d'agronomie de l'UABCS. Il est actuellement vice-président de la Société mexicaine d'administration agricole (SOMEXAA). Il a publié des livres et plusieurs articles dans ses principaux domaines et lignes de recherche, tels que la gestion organisationnelle, l'éducation institutionnelle, l'administration des entreprises agricoles, l'esprit d'entreprise et le développement rural.

Sergio Rossetti-López, Université de Sonora, Hermosillo, Mexique

Professeur de recherche à plein temps et président de l'Académie de recherche organisationnelle du département d'administration de l'université de Sonora, membre du système national de chercheurs SNI-1 de la CONAHCYT au Mexique. Il est titulaire d'un doctorat en innovation dans les technologies éducatives, d'une maîtrise en gestion des technologies de l'information et d'un diplôme d'ingénieur en systèmes informatiques. Il est intervenu lors de diverses conférences et a rédigé des articles dans des revues nationales et internationales. Expérience dans divers projets de recherche avec des institutions et des agences gouvernementales telles que le ministère de la sécurité publique et les gouvernements des États.

Publiée
2024-06-30
Comment citer
Rojas-Rodríguez, I. S., Coronado-García, M. A., & Rossetti-López, S. R. (2024). Les établissements d’enseignement supérieur (EES) dans la société numérique et leur contribution à la promotion du développement durable dans une perspective post-humaniste. Une revue. Revue Enseignement Supérieur Et Société, 36(1), 383-401. https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.870
Numéro
Vol. 36 No 1 (2024): Gouvernance, gouvernement et gestion de l'enseignement supérieur
Rubrique
Articles Section générale

Copyright (c) 2024 Isaac Shamir Rojas-Rodríguez, Manuel Arturo Coronado-García, Sergio Ramón Rossetti-López

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