Las IES en la sociedad digital y su aporte para promover el desarrollo sostenible desde una perspectiva posthumanista. Una revisión

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.870
Palabras clave: Instituciones de Educación Superior (IES), Evolución tecnológica, Desarrollo sostenible, Perspectiva posthumanista y Sociedad digital

Resumen

En la actualidad, las Instituciones de Educación Superior (IES) están experimentando rápidos cambios debido a la evolución tecnológica, alterando la forma en que las personas se comunican, trabajan y se relacionan. En este entorno digital, las IES tienen un papel crucial en la formación de individuos capaces de adaptarse y aprovechar las oportunidades de esta nueva era además desempeñan un papel central en la promoción del desarrollo sostenible. Se requiere analizar cómo las IES funcionan en la sociedad digital y cómo contribuyen a una cultura de sostenibilidad y responsabilidad social desde una perspectiva posthumanista. El objetivo de este trabajo se basa en presentar las principales tendencias de la función de las IES en la sociedad digital y su aporte para promover el desarrollo sostenible desde una perspectiva posthumanista, para lo cual se llevó a cabo una revisión de gabinete. Como resultado de la revisión se encuentra que, desde una perspectiva posthumanista, las Instituciones de Educación Superior (IES) tienen un papel crucial en la promoción del desarrollo sostenible, considerando no solo el bienestar humano, sino también los derechos de otras especies y entidades no humanas. Esto implica prácticas sostenibles en su gestión, como reducir la huella de carbono y adoptar energías renovables. Además, las IES pueden ser agentes esenciales en la construcción de un futuro más sostenible y equitativo para todos.

Biografía del autor/a

Isaac Rojas-Rodríguez, Universidad de Sonora (UNISON), Hermosillo, México

Doctor en Desarrollo Regional. Profesor Investigador del Departamento de Administración de la Universidad de Sonora. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores en Nivel I. Ha colaborado como investigador en proyectos de desarrollo regional, en las áreas de gestión ambiental y desarrollo de cadenas de valor a través de programas de CONACYT; como son el Programa de Estímulos a la Innovación (PEI) y los Programas Nacionales Estratégicos (PRONACES). Líder del Cuerpo Académico Gestión e Innovación Organizacional, registrado ante la Secretaría de Educación Pública.

Manuel Arturo Coronado-García, Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS), La Paz, México

Doctor en Planeación y Liderazgo Educativo por la Universidad del Valle de México. Ha sido Director de Docencia e Investigación Educativa en la UABCS. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 en la línea de investigación de Administración de Empresas y Organizaciones. Profesor Investigador y Jefe del Departamento Académico de Agronomía de la UABCS. Actualmente ocupa la Vicepresidencia de la Sociedad Mexicana de Administración Agropecuaria, SOMEXAA. Cuenta con Libros y diversos artículos en sus áreas y líneas principales como son gestión organizacional, institucional educativa, administración de Agronegocios, emprendimiento y desarrollo rural.

Sergio Rossetti-López, Universidad de Sonora (UNISON), Hermosillo, México

Profesor Investigador de Tiempo Completo y presidente de la Academia de Investigaciones Organizacionales en el Departamento de Administración en la Universidad de Sonora, miembro del Sistema Nacional de Investigadores SNI-1 de CONAHCYT en México. Doctor en Innovación en Tecnología Educativa, Maestro en Gestión de Tecnologías de la Información e Ingeniero en Sistemas Computacionales Ponente en diferentes congresos y autor de artículos en revistas nacionales e internacionales. Experiencia en diversos proyectos de investigación con instituciones y organismos de gobierno como la Secretaría de Seguridad Pública y Gobiernos Estatales.

Publicado
2024-06-30
Cómo citar
Rojas-Rodríguez, I. S., Coronado-García, M. A., & Rossetti-López, S. R. (2024). Las IES en la sociedad digital y su aporte para promover el desarrollo sostenible desde una perspectiva posthumanista. Una revisión. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 36(1), 383-401. https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.870
Número
Vol. 36 Núm. 1 (2024): Gobernanza, gobierno y gestión de la educación superior
Sección
Artículos Sección General

Derechos de autor 2024 Isaac Shamir Rojas-Rodríguez, Manuel Arturo Coronado-García, Sergio Ramón Rossetti-López

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