Compétences citoyennes et éducation de qualité pour 2050 à l'Université Laica Eloy Alfaro de Manabí
Résumé
Les compétences citoyennes influencent le service d'enseignement supérieur de qualité à long terme au siège de l'Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí dans le canton de Manta– en Équateur. L'objectif de la recherche était de mettre en contraste les processus de formation aux compétences citoyennes qui influenceront la réalisation d'une éducation de qualité pour 2050. L'approche quantitative et la recherche descriptive ont été utilisées, ainsi que l'analyse documentaire et statistique. La méthode inductive a été utilisée par l'application de la technique d'enquête et d'un formulaire virtuel auprès des étudiants de la Faculté des sciences sociales, du droit et du bien-être. Les résultats montrent que les difficultés sont plus importantes dans les domaines de la coexistence et des relations pacifiques ainsi que de la pluralité, de l'identité et de la valorisation des différences. Une proposition de formation aux compétences citoyennes pour une éducation de qualité d'ici 2050 a été esquissée sur la base des axes d'adaptabilité, de microcrédits, d'auto-apprentissage, de sensibilisation communautaire et de formation des enseignants. Enfin, il a été conclu que le principal défi institutionnel sera celui de promouvoir la tolérance dans la communauté universitaire et de garantir une éducation de qualité inclusive et équitable.
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