Gestion de la responsabilité sociale universitaire dans l'acquisition atteinte des compétences des enseignants de l'Universidad Nacional del Callao

Résumé

L'objectif de cette recherche a été l'analyse de  l'influence du modèle de gestion de la responsabilité sociale universitaire (GRSU) mise en pour l'acquisition des compétences des enseignants à l'Universidad Nacional del Callao (UNAC). À cette fin, des questionnaires ont été appliqués à un échantillon d'étudiants et d'enseignants, à la fois au pré-test et au post-test. De cette façon, de manière descriptive et avec un test d'hypothèse, la relation entre la GRSU et  l'acquisition des compétences des enseignants a été validée, ce qui a été complété par une analyse des composantes pour évaluer le niveau d'influence sur les indicateurs. Il en ressort que la GRSU a une influence positive sur  l'acquisition des compétences des enseignants en matière de pédagogie, de gestion des TIC, de recherche et de management. En revanche, en ce qui concerne la portée sociale et la projection des enseignants de l'UNAC, elle a influencé différents niveaux de chacun des indicateurs.