L' internationalisation de l'enseignement supérieur depuis une perspective de décolonisation: Une voie possible
Résumé
Cet article analyse le type d'internationalisation de l'enseignement supérieur qui s'est mis en place dans le cadre d'un modèle de développement hégémonique, capitaliste et néolibéral, ainsi que ses effets, notamment dans les pays du Sud ou de la "périphérie", dont le Mexique. Une réflexion générale sur ce modèle est proposée ainsi que la construction de quelques prémisses à partir de perspectives de décolonisation qui répondent, depuis le Sud, l'autonomisation des acteurs locaux et la reconnaissance de leurs savoirs et territoires. Pour cela, une analyse documentaire est réalisée sur la base de cadres théoriques et conceptuels construits principalement en Amérique Latine, en prenant comme référence certains aspects de la réalité mexicaine. Sur la base de ces réflexions, une voie possible est présentée pour mener à bien l'internationalisation de l'enseignement supérieur, partant de la reconnaissance mutuelle des acteurs et des savoirs locaux, des positions co-construites et planifiées depuis le local, de la reconnaissance des territoires respectifs où ils sont établis et de valeurs telles que la coopération et le bénéfice mutuel.
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