La Internacionalización de la Educación Superior desde perspectivas descolonizadoras: Una ruta posible

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.519
Palabras clave: Internacionalización; educación superior; perspectivas descolonizadoras

Resumen

En este artículo se analiza el tipo de internacionalización de la educación superior que se ha llevado a cabo en el marco de un modelo de desarrollo hegemónico, capitalista y neoliberal, así como sus efectos, particularmente en países del Sur o de la “periferia”, uno de ellos México. Se propone una reflexión general sobre dicho modelo y la construcción de algunas premisas desde perspectivas descolonizadoras que respondan desde el Sur y desde el empoderamiento de los actores locales y el reconocimiento de sus saberes y sus territorios. Para ello se lleva a cabo un análisis documental partiendo de marcos teórico-conceptuales construidos sobre todo desde América Latina, tomando como referente algunos aspectos de la realidad mexicana. Con base en estas reflexiones se presenta una posible ruta para llevar a cabo la internacionalización de la educación superior, partiendo del reconocimiento mutuo de los actores y de los saberes locales, de posturas co-construidas y planificadas desde lo local, del reconocimiento de los respectivos territorios donde están asentados y desde valores como la cooperación y el beneficio mutuo.

Biografía del autor/a

Sonia Romero , Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, México

Es Maestra en Cooperación Internacional y Relaciones Internacionales con América Latina por la Universidad Rey Juan Carlos, España y cursó la Maestría en Gestión de Empresas de Economía Social por la Universidad Iberoamericana-Puebla, México, en proceso de titulación. Tiene más de 15 años de experiencia en cooperación internacional para el desarrollo y ha trabajado en diversos países como España, Marruecos, Guatemala y México. Ha sido consultora e investigadora en organismos internacionales como el Instituto del Banco Mundial; el Consorcio Entre Todos para la Reducción de Riesgos de Desastres y Recuperación de Medios de Vida (conformado por Oxfam, Ayuda en Acción, el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo/PNUD y World Vision), y en la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). También se ha desempeñado como cooperante internacional en diversas organizaciones de la sociedad civil y fundaciones nacionales e internacionales como la Fundación CIDEAL de Cooperación e Investigación y la Fundación Carlos Slim.

Gabriela Sánchez Gutiérrez , Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora , México

Obtuvo el Doctorado en Análisis Institucional por la Universidad de Paris VIII, realizando su tesis sobre el Proceso de Institucionalización de las Organizaciones No Gubernamentales de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Ha ofrecido por más de veinticinco años servicios especializados de asesoría para el fortalecimiento institucional de organizaciones de la sociedad civil y de Agencias Internacionales de Cooperación para el Desarrollo, llevando a cabo actividades de consultoría a nivel internacional, particularmente en procesos de planeación y evaluación de proyectos, programas, políticas, instituciones y redes avocadas al desarrollo social. Desde el 2005 es Profesora Investigadora del Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores. Fue fundadora del Observatorio de Cooperación Internacional​​ para el Desarrollo y actualmente integrante de su Consejo Asesor. También es fundadora de la Red Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo, REMECID, y fundadora e integrante del Grupo Coordinador de la Red Iberoamericana Académica de Cooperación Internacional, RIACI.

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Publicado
2022-07-29
Cómo citar
Romero Huesca , S. J., & Sánchez Gutiérrez , M. G. G. (2022). La Internacionalización de la Educación Superior desde perspectivas descolonizadoras: Una ruta posible . Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 34(1), 445-468. https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.519
Número
Vol. 34 Núm. 1 (2022): Dossier Temático A: Educación Superior y Calidad y Dossier Temático B: Internacionalización mutuamente inclusiva de la Educación Superior
Sección
Artículos Dossier Temático B

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