The Internationalization of Higher Education from decolonizing perspectives: A possible route

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.519
Keywords: Internationalization; higher education; decolonizing perspectives

Abstract

The article analyzes the type of internationalization of higher education that has been implemented in the framework of a hegemonic, capitalist, and neoliberal development model, and exposes its effects, particularly in countries of the South or the "periphery", one of them Mexico. A general reflection of this model is proposed, as well as the construction of some premises from decolonizing perspectives that respond from the South and from the empowerment of local actors and from the recognition of their knowledge and territories. For this, a documentary analysis is carried out based on theoretical-conceptual frameworks built mainly in Latin America, taking as a reference some aspects of the Mexican reality. Based on these reflections, a possible path is presented in order to carry out the internationalization of higher education, starting from the mutual recognition of local knowledge and actors, co-constructed and planned positions from the local, the recognition of the corresponding territories where they are established and values such as cooperation and mutual benefit.

Author Biographies

Sonia Jaquelina Romero Huesca , Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, México

Es Maestra en Cooperación Internacional y Relaciones Internacionales con América Latina por la Universidad Rey Juan Carlos, España y cursó la Maestría en Gestión de Empresas de Economía Social por la Universidad Iberoamericana-Puebla, México, en proceso de titulación. Tiene más de 15 años de experiencia en cooperación internacional para el desarrollo y ha trabajado en diversos países como España, Marruecos, Guatemala y México. Ha sido consultora e investigadora en organismos internacionales como el Instituto del Banco Mundial; el Consorcio Entre Todos para la Reducción de Riesgos de Desastres y Recuperación de Medios de Vida (conformado por Oxfam, Ayuda en Acción, el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo/PNUD y World Vision), y en la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). También se ha desempeñado como cooperante internacional en diversas organizaciones de la sociedad civil y fundaciones nacionales e internacionales como la Fundación CIDEAL de Cooperación e Investigación y la Fundación Carlos Slim.

Maria Gabriela Guadalupe Sánchez Gutiérrez , Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora , México

Obtuvo el Doctorado en Análisis Institucional por la Universidad de Paris VIII, realizando su tesis sobre el Proceso de Institucionalización de las Organizaciones No Gubernamentales de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Ha ofrecido por más de veinticinco años servicios especializados de asesoría para el fortalecimiento institucional de organizaciones de la sociedad civil y de Agencias Internacionales de Cooperación para el Desarrollo, llevando a cabo actividades de consultoría a nivel internacional, particularmente en procesos de planeación y evaluación de proyectos, programas, políticas, instituciones y redes avocadas al desarrollo social. Desde el 2005 es Profesora Investigadora del Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores. Fue fundadora del Observatorio de Cooperación Internacional​​ para el Desarrollo y actualmente integrante de su Consejo Asesor. También es fundadora de la Red Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo, REMECID, y fundadora e integrante del Grupo Coordinador de la Red Iberoamericana Académica de Cooperación Internacional, RIACI.

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Published
2022-07-29
How to Cite
Romero Huesca , S. J., & Sánchez Gutiérrez , M. G. G. (2022). The Internationalization of Higher Education from decolonizing perspectives: A possible route. Higher Education and Society Journal (ESS), 34(1), 445-468. https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.519
Issue
Vol 34 No 1 (2022): Thematic Dossier A: Higher Education and Quality and Thematic Dossier B: Mutually Inclusive Internationalization of Higher Education.
Section
Articles Thematic Dossier B

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