Présence du Leadership Féminin dans les Universités Publiques de Sinaloa

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v36i2.923
Mots-clés: Leadership féminin ; empowerment ; enseignement supérieur ; stéréotypes de genre

Résumé

L'article aborde la présence du leadership féminin dans le domaine académique, en se concentrant sur les universités publiques de Sinaloa, au Mexique. Il souligne l'importance d'évaluer les progrès des femmes dans les positions de pouvoir, en plaidant pour la mise en œuvre de politiques universitaires alignées sur les normes nationales et internationales pour promouvoir l'équité de genre. Son objectif est d'analyser le positionnement des femmes dans des postes de leadership de haut niveau au sein de ces institutions, en établissant une base empirique qui révèle la présence et la proportion numérique sous une perspective de genre. Les données ont été recueillies à partir de l'examen des organigrammes institutionnels et des informations disponibles sur la Plateforme Nationale de Transparence correspondant à l'exercice 2023. Les résultats de l'analyse montrent qu'en moyenne, 36,5 % des postes de haut niveau dans les universités étudiées sont occupés par des femmes, ce qui se traduit également par une répartition inégale des inscriptions. Malgré les progrès réalisés, des inégalités persistent dans les écarts de genre, soulignant la nécessité d'une attention et d'une action pour favoriser un changement significatif vers l'égalité et la diversité dans le domaine académique.

Bibliographies de l'auteur

Samantha Yadira Niebla Moreno, Université autonome de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa, Mexique

Ingénieur en électronique, titulaire d'un master en éducation et d'un doctorat en éducation basée sur les compétences. Elle est membre du système de chercheurs et de technologues de Sinaloense et enseigne à l'UAS depuis 2005, donnant des cours dans divers domaines, y compris l'inclusion, le genre et le leadership dans différentes institutions. Elle a publié des articles scientifiques et des chapitres de livres sur l'éducation, le genre, la gestion de l'éducation, la science et la technologie et les vocations scientifiques. Elle participe à la direction de thèses de troisième cycle et collabore à des réseaux de recherche nationaux et internationaux sur la science, l'éducation, la technologie et le genre.

Teresita del Niño Jesús Carrillo Montoya, Université autonome de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa, Mexique.

Diplôme en travail social, maîtrise et doctorat en éducation de l'université autonome de Sinaloa. Chargée de cours à la faculté de travail social de l'UAS. Séjour postdoctoral au cours de troisième cycle en études du développement global (UABC). Membre du SNII niveau 2 et du réseau Science, technologie et genre depuis 2015. Responsable de la CA : « Politique sociale, genre et éducation ». Membre de la NAB dans les cours de troisième cycle en éducation et en travail social. Directrice et synodale de thèses dans ces cours de troisième cycle. Auteur d'articles, de chapitres de livres et d'ouvrages dans les domaines de recherche suivants : Éducation et marché du travail, politique sociale, inégalité sociale et genre.

María Luisa Urrea Zazueta, Université autonome de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa, Mexique.

Docteur en éducation, professeur de recherche à la faculté de travail social de Culiacán, université autonome de Sinaloa. Membre du SNII (niveau 1), du système de chercheurs et de technologues de Sinaloa et du réseau Science, technologie et genre. Ses recherches portent sur la formation des chercheurs, l'enseignement supérieur, la science et le genre. Elle a rédigé plusieurs articles, chapitres de livres et ouvrages dans les domaines de la science, de l'enseignement supérieur et de l'égalité entre les hommes et les femmes. Elle a dirigé des thèses de licence, de master et de doctorat en travail social et en éducation à l'UAS, à l'université catholique de Culiacán, à l'UPES et à l'UAdeO.

Leonor Tereso Ramírez, Université autonome de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa, Mexique.

Licence, maîtrise et doctorat en travail social avec une spécialisation en études de genre (UAS). Post-doctorat en études sociales (UIEM). Professeur de recherche à l'UAS, profil PRODEP 2023-2026, SNI niveau 1, et membre d'organismes et de réseaux académiques tels que ACANITS et RETSM. Elle participe au GIPJAN et au Claustro Académico de Posgrados en Trabajo Social y Derecho. Atelier avec des femmes indigènes migrantes et conférencière dans des institutions telles que CIEG-UNAM et COLSON. Chercheuse honoraire (SIIT) et chroniqueuse pour Pie de Página. Ses travaux portent sur le genre, la migration et les politiques sociales.

Jorge Alberto Castro Quiñonez, Université de San Miguel, Culiacán, Sinaloa, Mexique.

Licence en administration et finances (Universidad de Occidente), master en gestion des ressources humaines (UAS) et doctorat en gestion de l'éducation (CIIEN). Superviseur et formateur du réseau d'archives à l'ISSSTE, améliorant les processus administratifs et la gestion de l'information. Directrice d'Ascapacitación, spécialisée dans la sélection et le développement des talents humains. Enseignante au niveau supérieur et postuniversitaire dans des institutions telles que l'Universidad Mexico Internacional, l'Universidad Católica de Culiacán et l'Universidad de San Miguel, contribuant à la formation de professionnels dans divers domaines.

Portada principal
Publiée
2024-12-27
Comment citer
Niebla Moreno, S. Y., Carrillo Montoya, T. del N. J., Urrea Zazueta, M. L., Tereso Ramírez, L., & Castro Quiñonez, J. A. (2024). Présence du Leadership Féminin dans les Universités Publiques de Sinaloa. Enseignement Supérieur Et Société, 36(2), 272-294. https://doi.org/10.54674/ess.v36i2.923
Numéro
Vol. 36 No 2 (2024): Liberté académique. Risques et menaces
Rubrique
Articles Section générale

Copyright (c) 2024 Samantha Yadira Niebla Moreno, Teresita del Niño Jesús Carrillo Montoya, María Luisa Urrea Zazueta, Leonor Tereso Ramírez, Jorge Alberto Castro Quiñonez

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