Conocimientos y aportes de las IES a la Agenda 2030 y los ODS en Honduras

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.755
Palabras clave: Educación Superior, agenda 2030, ODS, educación para el desarrollo sostenible

Resumen

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son una aspiración mundial para la justicia, equidad y prosperidad, las instituciones de educación superior (IES) deben sumarse con su papel fundamental transformador. El propósito de este estudio fue conocer los aportes de las IES hondureñas a los ODS. Se aplicó un instrumento adaptado de dos reconocidas encuestas internacionales con 46 preguntas relativas a las dimensiones: Gobierno y participación, Docencia y formación, Investigación y tecnología, Extensión o proyección social y Gestión y ordenamiento. Participaron 15 de 21 IES que integran el Sistema de Educación Superior de Honduras (SES). Los resultados indican que la mayoría conoce el desarrollo sostenible, se dirige desde niveles de liderazgo y personal académico y que uno de los principales obstáculos para la implementación de los ODS es el financiamiento. La dimensión mejor vinculada con los ODS es Docencia y formación y en segundo lugar Investigación y tecnología. Las IES realizan diferentes acciones para integrar los ODS en su agenda académica, pero se requiere una mejor articulación con los diferentes actores internos y externos, además, se deben sistematizar estrategias y políticas de desarrollo sostenible para impactar en la sociedad. Este es un diagnóstico inicial sin referentes anteriores y puede considerarse un documento de reflexión para generar cambios en la gestión de las IES hondureñas.

Biografía del autor/a

Yeny Chávez Green, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Tegucigalpa, Honduras

Docente e investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras/ Dirección de Educación Superior. Ing., Máster en Gestión de Proyectos con estudios de especialización en ciencia de datos. Experiencia en gestión de procesos, fortalecimiento de capacidades estadísticas y generación de estudios de interés en temáticas de educación superior. Principales líneas de investigación: indicadores, calidad, educación superior.

Aleyda Romero Escobar, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Tegucigalpa, Honduras

Licenciada en Letras con orientación en Literatura, Máster en Educación Superior, se desempeña como Docente Titular IV, en la Dirección de Educación Superior de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, DES-UNAH, también ha sido docente en los niveles de media y educación superior, en diferentes modalidades, experiencia en cargos de alta dirección en la UNAH, ha  presentado ponencias nacionales e internacionales y colaborado con diferentes equipos de investigación en temas relacionados con la educación superior, políticas, administración y planificación estratégica institucional. Ha publicado 2 libros de su autoría: poesía y narrativa breve, su obra ha sido publicada en revistas y antologías nacionales e internacionales.

Rosa Elia Sabillón Bustillo, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Tegucigalpa, Honduras

Licenciada en Psicología con Maestría en Salud Pública, doctorando en Ciencias del Desarrollo Humano en la UNAH. Actualmante desarrollando tesis sobre la Gestión de la Calidad en Educación Superior en Honduras. Docente universitaria con experiencia en reforma universitaria, gestión del talento humano, aseguramiento de la calidad en las instituciones universitarias, procesos de autoevalaución y sistemas de acreditación e investigación. Experiencias en prácticas psicológicas y gestión curricular por más de 30 años. 

Cleopatra Duarte Gálvez, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Tegucigalpa, Honduras

Máster en Administración de Empresas con orientación en Finanzas. Se desempeña como Profesor Titular II en la Dirección de Educación Superior de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), en el Departamento de Gestión Académico Curricular y Supervisión. Es docente de grado y posgrado en el área de Gestión de Empresas y Finanzas en varias universidades del país. Ha sido coordinadora de la Maestría en Administración de Empresas en la UNAH. Ha realizado acciones de gestión para el Sistema de Educación Superior de Honduras, formulación del Plan Estratégico de Desarrollo del Nivel Superior 2014-2023. La línea de investigación es en la gestión de la Educación Superior y la enseñanza de las finanzas personales y corporativas. Ha investigado sobre el tema de Repitencia y Deserción para IESALC-UNESCO. Recientemente ha participado como conferencista con el Tema de la Educación No Formal (ENF) Postpandemia: La Experiencia de la UNAH. Datos de contacto:  cleopatra.duarte@unah.edu.hn, cleopatraduarte15@gmail.com

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Publicado
2023-12-29
Cómo citar
Chávez Green, Y., Romero Escobar, A., Sabillón Bustillo, R. E., & Duarte Gálvez, C. (2023). Conocimientos y aportes de las IES a la Agenda 2030 y los ODS en Honduras. Educación Superior Y Sociedad (ESS), 35(2), 354-381. https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.755
Número
Vol. 35 Núm. 2 (2023): La educación superior en la era digital
Sección
Artículos Sección General

Derechos de autor 2023 Yeny Chávez Green, Aleyda Romero Escobar, Rosa Elia Sabillón Bustillo, Cleopatra Duarte Gálvez

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