Editorial

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1308
Palabras clave: Educación Superior, Inteligencia Artificial Generativa

Biografía del autor/a

Carlos Iván Moreno Arellano, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco, México

Doctor en Políticas Públicas por la Universidad de Illinois-Chicago. Es profesor titular en la Universidad de Guadalajara, en el área de Políticas Públicas y Estudios Organizacionales. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores de CONAHCYT. Ha sido investigador visitante en la Universidad de Chicago y en la Universidad Northwestern. Su investigación se centra en la gobernanza y el cambio organizacional en las universidades, políticas comparadas de educación superior e innovación educativa. Forma parte de diversas asociaciones y think tanks, como "Mexicanos Primero Jalisco" y el University Design Institute de la Arizona State University (ASU). Actualmente, se desempeña como director de la Dirección General de Educación Superior Universitaria e Intercultural (DGESUI), dirección que depende de la Subsecretaría de Educación Superior de México.

Publicado
2026-05-30
Cómo citar
Moreno Arellano, C. I. (2026). Editorial. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 37(2), 17-20. https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1308
Número
Vol. 37 Núm. 2 (2025): La inteligencia artificial generativa (IAGen) en la docencia e investigación: buenas prácticas, retos y prospectiva
Sección
Editorial

Derechos de autor 2025 Carlos Iván Moreno Arellano

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