A presença dos Pós-Graduandos Indígenas na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Desafios e Permanências

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v37i1.1007
Palavras-chave: Diálogo Intercultural, Saberes indigenas, Ações afirmativas, Ensino Superior

Resumo

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre os percursos de estudantes indígenas, Kaingang, Guarani e Tukano, num programa de pós-graduação, a partir de suas próprias leituras, desafios e perspectivas que assumem. Buscar-se-á também analisar a política de cotas e permanência para os estudantes indígenas, assim como suas lutas e conquistas, as produções de conhecimentos desde os saberes ancestrais, a relação com professores do programa e a promoção ou não do diálogo coletivo entre o conhecimento científico e indígena. As reflexões apresentadas buscam contribuir e potencializar no programa de pós-graduação as experiências, obstáculos e desafios vivenciados pelos pesquisadores indígenas durante os anos de permanência na universidade, corroborando desse modo para que a universidade tenha mais abertura para o diálogo interepistêmico, mesmo que ele gere conflito. Pensar nesta direção nos parece um percurso produtivo para iniciar mudanças, pois o que se busca nos programas e nas universidades é acesso e permanência indígena de forma respeitosa, honesta, em que possam aprender mutuamente desde a dimensão intercultural e interepistêmica. 

Biografia Autor

Osmar Cordeiro da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul.Brasil

Professor (pertencente ao povo Tukano) da Secretaria da Educação do Estado do Amazonas (SEDUC-AM) há 22 anos. Graduado em Ciência Política, Filosofia e História, especialista em História do Brasil, mestre no Ensino de Ciências Ambientais pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil. Bolsista CAPES, com orientação da Dra. Magali Mendes de Menezes. Atualmente, é membro integrante do grupo de pesquisa: Educação Ameríndia e Interculturalidade (PEABIRU/UFRGS), membro da Associação Sul-Americana de Filosofia e Teologia Intercultural (ASAFIT), coordenando o eixo temático Cultura Ameríndia e membro do Projeto de Interação Acadêmica da Licenciatura Intercultural Indígena.

Publicado
2025-06-30
Como Citar
Silva, O. C. da. (2025). A presença dos Pós-Graduandos Indígenas na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Desafios e Permanências. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 37(1), 235-265. https://doi.org/10.54674/ess.v37i1.1007
Edição
v. 37 n. 1 (2025): Gênero e interseccionalidade na universidade: desigualdades, políticas e transformações
Secção
Artigos com tradução/idiomas indígenas

Direitos de Autor (c) 2025 Osmar Cordeiro da Silva

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Aviso de direitos autorais

Os direitos autorais permitem a proteção do material original e impedem o uso do trabalho de outras pessoas sem permissão. O IESALC da UNESCO adere às licenças Creative Commons na publicação de acesso aberto da ESS. Especificamente, os textos publicados nesta revista estão sujeitos a uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0): A ESS é uma revista de acesso aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente para o usuário ou sua instituição. Os usuários podem ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou criar links para o texto completo dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia da editora ou do autor; sempre certificando-se de citar o autor. O uso comercial não é permitido. A ESS exige que os autores aceitem o Aviso de Direitos Autorais como parte do processo de submissão. Os autores retêm todos os direitos.

A licença completa pode ser encontrada em https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/  

Atribuição — Não-Comercial (CC BY-NC 4.0)

Esta revista não cobra dos autores pela submissão ou processamento dos artigos. Os autores das contribuições receberão um aviso de recebimento de que o trabalho chegou à equipe editorial da Revista.