Ensino superior para 2050. Desafios e oportunidades para um futuro não tão distante

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.751
Palavras-chave: Ensino superior;, democracia;, equidade;, problemas sociais;, educação e desenvolvimento

Resumo

Neste artigo, refletimos sobre os princípios, estratégias e propostas da UNESCO em relação ao Ensino Superior para o ano 2050, com o objectivo de analisar a articulação destes princípios com a realidade do subsistema de ensino superior mexicano. O documento está organizado em três partes: na primeira, analisamos a importância dos princípios propostos para o futuro da educação; na segunda, abordamos a articulação destes princípios com os objectivos e funcionamento das instituições públicas de ensino superior; e na parte final, refletimos sobre os desafios envolvidos na implementação dos postulados educacionais sugeridos pela UNESCO e pelo Instituto Internacional da UNESCO para a Educação Superior na América Latina e no Caribe (IESALC), no contexto do ensino superior mexicano. A metodologia de pesquisa é de natureza explicativa, procurando as razões e os motivos do fenómeno educacional analisado. Os eixos que orientam a reflexão são: a) o significado político e educacional de um novo contrato para a educação, b) o carácter da educação como bem público e c) as interrelações entre educação, desenvolvimento e democracia. O trabajo termina com sugestões para adaptar o ensino superior no país às novas exigências sociais e políticas de desenvolvimento com qualidade de vida e democracia.

Biografia Autor

Rosa Alicia Rojas Paredes , Universidad de Guadalajara (UDG), Guadalajara, Jalisco, México.

Doctora en Bienestar y Cooperación Social por la Universidad de Oviedo, Asturias, España y la Universidad de Guadalajara. Es Profesora Investigadora Titular "C" de Tiempo Completo.  Perfil PROMEP.  SNI nivel I. Es miembro de la TRAGEVIC; pertenece al grupo CECODET, con sede en la Universidad de Oviedo, España; es miembro del INPAE; coordinadora de investigación de INDESO AC; e investigadora en la Academia Jalisciense de Ciencias. Coordinadora de Cátedra UNESCO Género, Liderazgo y Equidad, del 10 de agosto de 2018 a la fecha.

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Publicado
2023-07-30
Como Citar
Rojas Paredes , R. A. (2023). Ensino superior para 2050. Desafios e oportunidades para um futuro não tão distante . Revista Educação Superior E Sociedade, 35(1), 152-178. https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.751
Edição
v. 35 n. 1 (2023): O futuro do ensino superior na América Latina e no Caribe
Secção
Artigos Dossiê temático

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