Higher Education for 2050. Challenges and opportunities for a not so distant future

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.751
Keywords: Higher education;, democracy;, equity;, social problems;, education and development

Abstract

In this article we studied the principles, strategies and proposals of UNESCO in relation to Higher Education for the year 2050, with the objective of analyzing the articulation of these principles with the reality of the Mexican higher education subsystem. The paper is organized in three parts: in the first one, we analyze the importance of the proposed principles for the future of education; in the second one, we address the articulation of these principles with the objectives and functioning of public higher education institutions; and in the final part, we reflect on the challenges involved in implementing the educational postulates suggested by UNESCO and the UNESCO International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean (IESALC), in the context of Mexican higher education. The research methodology is of an explanatory nature, seeking the reasons for the educational phenomenon analyzed. The axes that guide the reflection are: a) the political and educational meaning of a new contract for education, b) the nature of education as a public good and c) the interrelationships between education, development and democracy. It ends with suggestions for adapting higher education in the country to the new social and political demands for development with quality of life and democracy.

Author Biography

Rosa Alicia Rojas Paredes , Universidad de Guadalajara (UDG), Guadalajara, Jalisco, México.

Doctora en Bienestar y Cooperación Social por la Universidad de Oviedo, Asturias, España y la Universidad de Guadalajara. Es Profesora Investigadora Titular "C" de Tiempo Completo.  Perfil PROMEP.  SNI nivel I. Es miembro de la TRAGEVIC; pertenece al grupo CECODET, con sede en la Universidad de Oviedo, España; es miembro del INPAE; coordinadora de investigación de INDESO AC; e investigadora en la Academia Jalisciense de Ciencias. Coordinadora de Cátedra UNESCO Género, Liderazgo y Equidad, del 10 de agosto de 2018 a la fecha.

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Published
2023-07-30
How to Cite
Rojas Paredes , R. A. (2023). Higher Education for 2050. Challenges and opportunities for a not so distant future. Higher Education and Society Journal (ESS), 35(1), 152-178. https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.751
Issue
Vol 35 No 1 (2023): The Futures of Higher Education in Latin America and the Caribbean
Section
Articles Thematic Dossier

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