Disparidades entre matrículas e financiamento das Instituições Públicas de Ensino Superior
Resumo
O estudo incide sobre as disparidades do maior número de alunos ingressando nas Instituições de Ensino Superior (IES) em relação ao seu decrescente financiamento real de 2014 a 2020. A pesquisa analítica conceitual contempla apenas IES com maiores recursos orçamentários no período estudado. O apoio no discurso político não corresponde a maiores orçamentos públicos para este nível de ensino. O aparente aumento do orçamento, em pesos correntes, mostra sua verdadeira face quando se analisa em pesos constantes. A realidade reflete a diminuição sustentada dos apoios financeiros, que podem ter um impacto negativo no funcionamento das universidades por terem mais alunos e menos orçamento.
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