El Tratamento das desigualdades contra as pessoas transgênero na internacionalização do Ensino Superior na América Latina

Palavras-chave: Desigualdade; Trans, educação superior; internacionalização; América Latina

Resumo

O objetivo geral deste artigo foi compreender a importância de tratar as desigualdades contra as pessoas trans na internacionalização do Ensino Superior na América Latina. Neste sentido, questões teóricas sobre a situação educacional universitária da comunidade trans na América Latina foram estudadas, destacando o papel da internacionalização como ferramenta para alcançar a inclusão por meio do tratamento justo de tal grupo. Com base neste enquadramento, um estudo de revisão de natureza documental e qualitativa foi realizado, resultando na consideração de que a internacionalização do tratamento justo das pessoas trans no ensino superior é baseada no estabelecimento de elementos políticos, econômicos e sociais Finalmente, concluiu-se que é compreensível considerar a internacionalização da educação superior como um canal para alcançar mudanças de paradigma na América Latina, em busca de uma sociedade justa onde os seres humanos trans não sejam segregados dentro dos sistemas tradicionais prevalecentes na região.

Referências

REFERENCIAS

Amnistía Internacional. (2021). Discriminación. Amnistía Internacional. https://www.amnesty.org/es/what-we-do/discrimination/

Amnistía Internacional (21 de enero de 2022). La transfobia no cesa. Amnistía Internacional España. https://bit.ly/3QOqd2n

Bacigalupi, M. (2020). Surgimiento y evolución del concepto trans y su expresión en Uruguay. [Trabajo final de grado, Universidad de la República, Uruguay]. Colibrí. https://bit.ly/3K1f8Zs

Bareiro, M. (2016). La exclusión de las personas trans del sistema educativo: un análisis de la experiencia en la educación de personas jóvenes y adultas en Paraguay. CLACSO. https://bit.ly/3ilNCrs

Basterrechea, J., Bonilla, N., Borrero, L., Bottaro, G. y Fuentes, L. (2017). Concepciones sobre transexualidad en estudiantes de Medicina de la Universidad de Carabobo. Salus, 21(1), 10-15. https://bit.ly/3ppi7RZ

Bonucci, R. (2017). La internacionalización de la educación superior: Mitos y realidades. Gestión y Desarrollo Libre, 2(4), 47-59. https://bit.ly/3waAqhE

Carvajal, Á. (2018). Transexualidad y transfobia en el sistema educativo. Humanidades, 8(1), 163-193. https://bit.ly/3CehtP8

Chávez Molina, E. y Molina Derteano, P. (2018). La discriminación como una forma dinámica de desigualdad. El caso de preadolescentes y adolescentes en el Ámbito Metropolitano de Buenos Aires. Estudios sociológicos, 36(108), 479-506. https://doi.org/10.24201/es.2018v36n108.1575

Colque, A., Pavón, L. y González, J. (20 de mayo de 2020). Población travesti-transgénero en Argentina: Estado de situación frente a la pandemia de Covid.19. PNUD América Latina y el Caribe. https://bit.ly/3Pwg8WR

Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres (24 de marzo de 2016). ¿A qué nos referimos cuando hablamos de “sexo” y “género”? Gobierno de México. https://bit.ly/3QLwoUI

Comité de Oxford de Ayuda contra el Hambre (2019). El poder de la educación en la lucha contra la desigualdad. OXFAM. https://bit.ly/2o1URgr

Cuesta-Benjumea, C. (2011). La reflexividad: un asunto crítico en la investigación cualitativa. Enfermería clínica, 21(3), 163-167. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2011.02.005

Deustche Welle (24 de enero de 2020). Un aula propia para construir la igualdad trans. DW. https://bit.ly/3wbMqzH

Durán, J. (2019). Aspectos necesarios para la inclusión de las personas trans en la Educación Superior. Apoyo a la creación de políticas públicas [Trabajo de grado, Universidad Autónoma de Bucaramanga]. Respository UNAB. https://bit.ly/3A2jxXC

Durán-Rosado, M. (2020). Formación de estudiantado universitario, para atender las necesidades de las poblaciones trans. Educación y ciencia, 9(54), 113-125. https://bit.ly/3Qzapke

El Mundo (17 de mayo de 2019). La OMS cambia el término “transexual” por el de “incongruencia de género”. El Mundo. https://bit.ly/3QAO3iy

Estrada, M., y Morr, J. (2006). Publicar en Revistas Científicas y Visibilidad del Conocimiento. Salud de los Trabajadores, 14(1), 3-4. https://bit.ly/3AtOIwt

Gacel-Ávila, J. (2017). Ciudadanía global. Concepto emergente y polémico. Educación Superior y Sociedad, 21, 39-62. https://bit.ly/3SZE8V0

Gómez Sóñora, V. (2016). El derecho a la identidad de género desde una mirada etnográfica. Revista Uruguaya de Antropología y Etnografía, 1(2), 73-88. https://bit.ly/3pu4RM9

Lemaitre, M. (2006). Equidad en la educación superior: un concepto complejo. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(2), 70-79. https://bit.ly/3wcdn6c

Levortino, T. (31 de marzo 2020). Susy Shock: “Tenemos que pensar en una institución educativa que no sea heterosexual”. Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación. https://bit.ly/3prObou

Lozano, J. (2020). Educación, trabajo y salud: realidades de mujeres transgénero residentes en Bogotá, Colombia. Saúde e Sociedade, 29(4). https://bit.ly/3SYp6ij

Moctezuma Hernández, P. y Navarro Cerda, A. (2011). Internacionalización de la educación superior: aprendizaje institucional en Baja California. Revista de la educación superior, 40(159), 47-66. https://bit.ly/3K8VIC7

Munhoz, F. y Levortino, T. (1 de abril de 2020). Hay que visibilizar a las personas trans en la generación de proyectos y políticas educativas. Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación. https://bit.ly/3c3sxE2

Navarro, M., Ramos, G. y Cejas, M. (2018). El derecho a la igualdad en el ámbito educativo: una perspectiva moderna para la inclusión de la mujer. Revista de Derecho, 7, 89-104. https://bit.ly/3dBUH9s

Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (23 de septiembre de 2020). Es hora de que todas las leyes de nacionalidad defiendan la igualdad entre mujeres y hombres, dicen los líderes de la ONU y la sociedad civil. ACNUR. https://bit.ly/3PAZS6S

Organización de las Naciones Unidas: Asamblea General, Declaración Universal de Derechos Humanos. Resolución 217 A (III) del 10 de diciembre de 1948. https://bit.ly/3dCJwgX

Organización de las Naciones Unidas: Asamblea General, Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Resolución 2200 A (XXI) del 16 de diciembre de 1966. https://bit.ly/2m3Tx8I

Organización de Naciones Unidas (8 de diciembre, 2020). Cinco mujeres trans en México sueñan con un mundo justo donde puedan ser libres e iguales. Naciones Unidas. https://bit.ly/3dBUKSG

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura e Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. (2021). Pensar más allá de los límites: Perspectivas sobre el futuro de la educación superior para 2050. UNESCO-IESALC. https://bit.ly/3AtTsSH

Pol, P. (2017). Espacios regionales de educación superior e internacionalización: hacia nuevas solidaridades. Educación Superior y Sociedad, 21, 17-38. https://bit.ly/3w8RBAo

Portal Oficial del Estado Dominicano. (2021). Grupos vulnerables. Dominicana.gob.do. https://bit.ly/3wbfs2h

Quinteiro, J. (7 de marzo, 2020). La internacionalización de la educación superior: ¿Y la medición para cuándo? Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. https://bit.ly/3wenlUK

Real Academia Española. (2014). Homosexual. En Diccionario de la lengua española. Recuperado en 18 de junio de 2022, de https://bit.ly/3SSOMND

Reyes B., H. (2020). Artículos de Revisión. Revista médica de Chile, 148(1), 103-108. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872020000100103

Rodríguez-Bulnes, M., Vences-Esparza, A. y Flores-Alanís, I. (2016). La internacionalización de la Educación Superior. Caso UNAL. Opción, (13), 560-582. https://bit.ly/3JZKbFb

Sánchez, F. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa: Consensos y disensos. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 13(1), 101-122. https://dx.doi.org/10.19083/ridu.2019.644

Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. (2015). Construyendo igualdad en la educación superior. SENECYT/UNESCO. https://bit.ly/3AtXcni

Soley-Beltrán, P. (2014). Transexualidad y transgénero: Una perspectiva bioética. Revista de Bioética y Derecho, 30, 21-39. https://bit.ly/3SYqDVB

Universidad de Jaén. (2021). Diseño documental. UJaen. https://bit.ly/3QSnftS

Publicado
2022-07-29
Como Citar
Prince Torres, Ángel C. (2022). El Tratamento das desigualdades contra as pessoas transgênero na internacionalização do Ensino Superior na América Latina. Educação Superior E Sociedade, 34(1), 469-493. https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.582