The treatment of inequalities against transgender in the internationalization of Higher Education in Latin America
Abstract
The general purpose of this article was to understand the importance of treating inequalities against trans people in the internationalization of Higher Education in Latin America. To achieve this objective, theoretical aspects about the university educational situation of the trans community within Latin America were investigated, highlighting the role of internationalization as a tool for achieving inclusion through equitable treatment of such group. Within this framework, a documentary and qualitative review study was carried out that considered that internationalizing equal treatment towards transgender people in higher education is based on the establishment of political, economic, and social elements. Finally, it was concluded that it is understandable to consider the internationalization of higher education as a channel for achieving paradigm shifts in Latin America, in the search for an equal society where trans human beings are not segregated within the traditional systems prevailing in the region.
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