Ensino Superior na América Latina. Transformações diante de um crescente processo de digitalização

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.545
Palavras-chave: Educomunicação, digitalizaçao; Ensino superior à distância

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar as condições atuais da educomunicação digitalizada, destacando algumas das linhas essenciais de reflexão que precisam ser aprofundadas a fim alcançar maior qualidade educacional. Com base em uma discussão documental crítica, as definições de educomunicação antes da pandemia do vírus SARS-CoV 2 e do confinamento sanitário são atualizadas, indicando as mudanças derivadas deste processo. Tais transformações são consideradas decisivas, uma vez que algumas delas farão parte de futuros programas de educaçao universitária híbridos ou mistos. O trabalho descreve o acesso, uso e apropriação da tecnologia digital como um processo em três etapas que leva a uma transformação cultural. Da mesma forma, enfatiza a importância da nova dimensão espaço-tempotrazida pela digitalização e aponta as características salientes da atual educomunicação do ensino superior mediada digitalmente. O documento levanta os principais desafios desta modalidade de ensino, valorizando a experiência de confinamento que recorreu à conectividade como forma espontânea de sair do isolamento e da paralisia social emergente. Como resultado destas análises, os benefícios que a recente experiência digital pode trazer são finalmente apontados. Alem disso, a partir de uma perspetiva crítica e criativa, alguns dos desafios a serem superados foram identificados a fim de alcançar uma melhoria na qualidade do ensino superior mediado digitalmente.

Biografia Autor

Delia Crovi, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México

Comunicadora y latinoamericanista. Profesora e investigadora de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Entre sus temas de investigación destacan educación y comunicación, digitalización educativa y apropiación tecnológica. Ha impartido docencia como profesora invitada en México, Argentina, Brasil, Colombia, Uruguay, Nicaragua, Panamá, Canadá y España. Como investigadora ha conformado y liderado grupos interinstitucionales e internacionales sobre los temas de comunicación y tecnologías. Actualmente, investiga acerca de los procesos de plataformización en la educación superior.

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Publicado
2022-07-29
Como Citar
Crovi, D. (2022). Ensino Superior na América Latina. Transformações diante de um crescente processo de digitalização. Educação Superior E Sociedade, 34(1), 339-356. https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.545
Edição
v. 34 n. 1 (2022): Dossiê Temático A: Ensino Superior e Qualidade e Dossiê Temático B: Internacionalização Mutualmente Inclusiva do Ensino Superior.
Secção
Artigos Dossiê Temático A

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