Educação remota emergencial: experiências de estudantes na Unidade Acadêmica Regional BUAP durante a Pandemia de Covid-19

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.469
Palavras-chave: Ensino Superior; Covid19; Regionalização;, Educação Remota Emergencial;, Experiências do Aluno.

Resumo

Este estudo apresenta os resultados de uma pesquisa quantitativa de abordagem exploratória que objetivou resgatar e explorar as experiências de alunos de graduação que  concluiram o semestre na primavera de 2020 em aulas virtuais com os meios disponíveis durante o período de maior incerteza em relação com a pandemia gerada pela Covid-19. Questionário com perguntas fechadas e abertas foi aplicado a 124 alunos dos cursos de Estomatologia, Medicina Geral e Comunitária, Nutrição Clínica e Psicologia de uma unidade acadêmica regional do nordeste do Estado de Puebla. Dentre os resultados, destaca-se que, embora a maioria dos alunos possuía serviço de internet para realização dos deveres de casa e acesso às aulas, a baixa qualidade da conexão à internet é apontada como um problema constante para o cumprimento dos objetivos de aprendizagem. Além disso, embora na maioria dos casos os tópicos dos programas de estudos foram revistos, os alunos consideraram que os objetivos de aprendizagem não foram contemplados, o que esse fato estava relacionado principalmente à aplicação pelos docentes de técnicas e atividades não adequadas para aulas não presenciais. Finalmente a falta de prática clínica foi um elemento que apresentou uma diferença significativa em Estomatologia no cumprimento dos objetivos de aprendizagem, em relação aos demais cursos.

Biografias Autor

Abelardo Romero Fernández, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México

Profesor-Investigador de Tiempo Completo en BUAP. Es licenciado en Lenguas Modernas (BUAP) y en Pedagogía (UNAM). Es Maestro en Educación Superior (ULSA). Actualmente realizada estudios de Doctorado en Educación (ULSA). Además, es PRODEP y parte del Cuerpo Académico BUAP-354.

Laura Villanueva Méndez , Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México

Profesora-Investigadora de Tiempo Completo en BUAP. Es Licenciada en Psicología (BUAP) y Maestra en Psicología (UNAM). Actualmente se encuentra realizando estudios de Doctorado en Educación (ULSA). Además, cuenta con la distinción PRODEP y es parte del Cuerpo Académico BUAP-354.

Fabio Morandín Ahuerma, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México

Profesor-Investigador de Tiempo Completo en BUAP. Es Doctor en Filosofía (UV) y Maestro en Estudios Diplomáticos (Instituto Matías Romero). Cuenta con la distinción PRODEP y es parte del Cuerpo Académico BUAP-354. Además, es autor de publicaciones científicas y de divulgación.

Ana Liviere Vargas Vizuet, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México

Profesora-Investigadora de Tiempo Completo en BUAP. Es Maestra en Historia (BUAP) y Licenciada en Etnología (ENAH). Ha publicado sobre el tema de Historia de la Salud y Medicina. Cuenta con la distinción PRODEP y es parte de Cuerpo Académico BUAP- 354.

Publicado
2021-11-15
Como Citar
Romero Fernández, A., Villanueva Méndez , L., Morandín Ahuerma, F., & Vargas Vizuet, A. L. (2021). Educação remota emergencial: experiências de estudantes na Unidade Acadêmica Regional BUAP durante a Pandemia de Covid-19. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 33(2), 422- 442. https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.469
Edição
v. 33 n. 2 (2021): Desafios para o ensino superior diante da pandemia de Covid-19 na América Latina e no Caribe
Secção
Artigos Dossiê temático

Direitos de Autor (c) 2021 Revista Educação Superior e Sociedade

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