Formação interdisciplinar numa em universidade Pública no Sul da Bahia (Brasil): desenho institucional, Prototipagem Curricular e inovações Pedagógicas

  • Naomar de Almeida-Filho y
  • Denise Coutinho
DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v32i2.402

Resumo

Neste artigo, analisa-se criticamente o papel da universidade na educação para a sustentabilidade, tomando o modelo implantado na universidade Federal do Sul da Bahia (uFSB) como estudo de caso. Teoria e metodologia: fundamentos teóricos do caso em estudo e um breve panorama da formação geral interdisciplinar no Brasil são discutidos. resultados: elementos estruturantes do desenho institucional da uFSB, destacando o modelo dos Colégios universitários, o processo de prototipagem curricular, e as inovações pedagógicas postuladas no projeto original da uFSB são apresentados com foco na modalidade licenciatura interdisciplinar. discussão: discutem-se as possibilidades de incorporação dos objetivos de desenvolvimento Sustentável (odS); nas diferentes áreas de atuação de instituições universitárias no Brasil. 

Publicado
2020-12-16
Como Citar
de Almeida-Filho y , N., & Coutinho, D. (2020). Formação interdisciplinar numa em universidade Pública no Sul da Bahia (Brasil): desenho institucional, Prototipagem Curricular e inovações Pedagógicas. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 32(2), 36-64. https://doi.org/10.54674/ess.v32i2.402
Edição
v. 32 n. 2 (2020): Contribución de la educación superior en América Latina y el Caribe a los objetivos de desarrollo sostenible: experiencias y prácticas desde sus funciones académicas
Secção
Artigos Dossiê temático

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