Estudos sócio-técnicos das ciências da informação na América do Sul a partir da perspectiva do conhecimento livre

  • Irene Plaz Power Universidad Central de Venezuela (UCV), Venezuela
  • Lorena L. Valero G. Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), Venezuela
DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v16i2.662
Palavras-chave: América do Sul, Caribe, RedALeC e SciELO, Ciências e Tecnologias da Informação e da Comunicação, Desenvolvimento, Publicações Científicas

Resumo

Aqui são apresentados os resultados parciais da pesquisa em curso: “Estudos Sociais das Ciências e das Tecnologias da Informação e da Comunicação para o Desenvolvimento Humano Sustentável Pluricultural da América do Sul”. 3 Como parte dos objetivos desta pesquisa foram realizados estudos-e sociais do campo do saber-fazer em Ciências da Informação, contidos nos catálogos regionais de Acesso Aberto Latindex, RedALeC e SciELO, que incluem revistas de países da América do Sul, América Central, Caribe e México. Foram selecionadas as 12 primeiras revistas (2 argentinas, 4 brasileiras, 1 colombiana, 1 peruana, 1 cubana e 3 de mexicanas, com um total de 2345 registros) inscritas em estilo de divulgação do conhecimento livre-aberto, que também foram de fácil acesso e descarga desde o começo da pesquisa, em 2002. A questão: quais são as características de publicações de Acesso Aberto nas Ciências da Informação Livre na América do Sul? é respondida explorando on-line a dimensão sócio-histórica do conhecimento livre e da sistematização de bases de dados artesanais, por meio de alguns indicadores bibliométricos das edições 2000-2010 das revistas supracitadas. Parte do trabalho foi destinada à realização de uma análise comparativa entre os processos das nações da América do Sul, do Caribe e do México, enriquecendo o conhecimento das semelhanças e diferenças entre nações da região afetadas por políticas socioeconômicas nacionais opostas ao conhecimento livre.

Biografias Autor

Irene Plaz Power, Universidad Central de Venezuela (UCV), Venezuela

Inicia sus estudios universitarios en la carrera de medicina de la Universidad Central de
Venezuela (UC V), interesada en el estudio del hombre como ser bio-psico-social. Su inclinación vocacional la lleva a cambiar de carrera e ingresar en la Escuela de Sociología. Luego cursa la maestría en Planificación y Desarrollo y el doctorado en Ciencias del Desarrollo, en el Centro de Estudios del Desarrollo (CENDES) de la misma universidad. Desde el año 2002 realiza investigaciones sobre el conocimiento libre y actualmente 2011 es responsable del Proyecto Estudios sociales de las Ciencias y Tecnologías de la Información y la Comunicación (CTIC) para el Desarrollo Humano Sustentable Pluricultural (DHSP) de América del Sur En 1987 ingresa al Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC). Su actividad docente se concentró en la escuela de Computación de la UCV (Facultad de Ciencias), desde 1986, con el diseño y dictado de cursos que reflejaron sus actividades de investigación, tales como los de Informática y Sociedad, Historia de la Computación en Venezuela, Gestión de Redes Telemáticas en Venezuela, Planeamiento de Organizaciones Virtuales, Internet en Venezuela e Informática Social: tecnologías de la información en América Latina y el Caribe.

Lorena L. Valero G., Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), Venezuela

Técnico Asociado a la Investigación del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) desde el año 2008. Especialista en el procesamiento y la sistematización de información en línea libre. Trabaja en el Proyecto Estudios sociales de las Ciencias y Tecnologías de la Información y la Comunicación (CTIC) para el Desarrollo Humano Sustentable Pluricultural (DHSP) de América del Sur.

Publicado
2012-06-20
Como Citar
Plaz Power, I., & Valero G., L. L. (2012). Estudos sócio-técnicos das ciências da informação na América do Sul a partir da perspectiva do conhecimento livre. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 16(2). https://doi.org/10.54674/ess.v16i2.662
Edição
v. 16 n. 2 (2011): O Impacto do Acesso Aberto no Ensino Superior na América Latina e no Caribe
Secção
Artigos da seção geral

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