Socio-technical studies of information sciences in South America from the perspective of free knowledge

  • Irene Plaz Power Universidad Central de Venezuela (UCV), Venezuela
  • Lorena L. Valero G. Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), Venezuela
DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v16i2.662
Keywords: South America, Caribbean, and SciELO RedALyC, Sciences and Technologies of Information and Communication, Development, Scientific Publications

Abstract

Presented here are partial results of the ongoing investigation "Social Studies of Science and Technology of Information and Communication for Sustainable Human and Multicultural Development in South America”. 2 As part of the objectives of this research social studies in the field of the know-how of information science have been made, in the Latindex, RedALyC and SciELO open access regional catalogs of journals, including South American countries, Central America, the Caribbean and Mexico. The first 12 journals were selected (2 in Argentina, Brazil 4, 1 Colombian, 1 Peruvian, 1 and 3 Mexican Cuban, with a total of 2345 records) recorded in a free style of dissemination of open knowledge, which have also been easy to access and download from the beginning of the investigation in 2002. The question of What are the characteristics of open access publications in free Information Science in South America?, is answered online exploring the sociohistorical dimension of free knowledge and systematization of artisanal databases, through some bibliometric indicators from the 2000-2010 editions of the aforementioned journals. Part of the work as oriented to carrying out a comparative analysis between the processes of South America, Caribbean and Mexico, which enriches the knowledge of similarities and differences between nations in the region agffected by socioeconomic national policies opposed to free knowledge.

Author Biographies

Irene Plaz Power, Universidad Central de Venezuela (UCV), Venezuela

Inicia sus estudios universitarios en la carrera de medicina de la Universidad Central de
Venezuela (UC V), interesada en el estudio del hombre como ser bio-psico-social. Su inclinación vocacional la lleva a cambiar de carrera e ingresar en la Escuela de Sociología. Luego cursa la maestría en Planificación y Desarrollo y el doctorado en Ciencias del Desarrollo, en el Centro de Estudios del Desarrollo (CENDES) de la misma universidad. Desde el año 2002 realiza investigaciones sobre el conocimiento libre y actualmente 2011 es responsable del Proyecto Estudios sociales de las Ciencias y Tecnologías de la Información y la Comunicación (CTIC) para el Desarrollo Humano Sustentable Pluricultural (DHSP) de América del Sur En 1987 ingresa al Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC). Su actividad docente se concentró en la escuela de Computación de la UCV (Facultad de Ciencias), desde 1986, con el diseño y dictado de cursos que reflejaron sus actividades de investigación, tales como los de Informática y Sociedad, Historia de la Computación en Venezuela, Gestión de Redes Telemáticas en Venezuela, Planeamiento de Organizaciones Virtuales, Internet en Venezuela e Informática Social: tecnologías de la información en América Latina y el Caribe.

Lorena L. Valero G., Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), Venezuela

Técnico Asociado a la Investigación del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) desde el año 2008. Especialista en el procesamiento y la sistematización de información en línea libre. Trabaja en el Proyecto Estudios sociales de las Ciencias y Tecnologías de la Información y la Comunicación (CTIC) para el Desarrollo Humano Sustentable Pluricultural (DHSP) de América del Sur.

Published
2012-06-20
How to Cite
Plaz Power, I., & Valero G., L. L. (2012). Socio-technical studies of information sciences in South America from the perspective of free knowledge. Higher Education and Society Journal (ESS), 16(2). https://doi.org/10.54674/ess.v16i2.662
Issue
Vol 16 No 2 (2011): The Impact of Open Access in Higher Education in Latin America and the Caribbean
Section
General section articles

Copyright notice

Copyright allows the protection of original material, and curbs the use of others' work without permission. UNESCO IESALC adheres to Creative Commons licenses in the open access publication of ESS. Specifically, the texts published in this journal are subject to a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: They may be copied, distributed and disseminated provided that the author, the journal (Revista Educación Superior y Sociedad) and the publishing institution are cited. Commercial use is not permitted. The full license can be found at https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/  ESS requires authors to accept the Copyright Notice as part of the submission process. Authors retain all rights.

Attribution - NonCommercial (CC BY-NC 4.0)

This journal does not charge authors for the submission or processing of articles. The authors of the contributions will receive acknowledgment of receipt that the work has reached the Editorial Team of the Journal.