Une étude de cas sur l'itinéraire de vie des étudiants en master: origines et destinations diverses, même bateau

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v37i1.1025
Mots-clés: Parcours de vie; trtransitions;ttentes proprofessionnelles;uilibre travail-famille-études ; étudiants en master

Résumé

Cette étude de cas offre une perspective sur le parcours de vie afin d'analyser de manière holistique les personnes au cœur des contextes sociaux dans lesquels elles s'inscrivent, et ce à partir des décisions avec lesquelles elles interagissent. La recherche a été menée auprès d'étudiants en master d'une université publique mexicaine appartenant au domaine disciplinaire des sciences économiques et administratives. Une méthodologie mixte séquentielle a été appliquée : la première phase était quantitative, la deuxième qualitative et la dernière présentait le classement des étudiants par type à l'aide d'une analyse comparative qualitative, afin de les interviewer ensuite et de reconstituer leur parcours dans le master à partir des transitions entre famille, travail et études. Les résultats montrent une diversité d'itinéraires dans lesquels on peut observer des similitudes et des inégalités, principalement dans le rôle des genres, la structure et la composition familiale, ainsi que l'expérience professionnelle sur le marché du travail. La combinaison des facteurs dans le parcours des étudiants en master est complexe, ceux-ci incluant l'emploi, les responsabilités familiales, la prise en charge de tiers et d'autres engagements. Dans ce sens, il est important de comprendre comment ils gèrent cette situation afin d'offrir un soutien et de s'adapter à leurs besoins depuis les établissements d'enseignement.

Bibliographies de l'auteur

Pedro Octavio Arce Casas, Université de Guadalajara

Pedro Octavio Arce Casas est titulaire d'un doctorat en gestion de l'enseignement supérieur du CUCEA de l'université de Guadalajara, membre du SNI au niveau candidat, conseiller du Secrétariat technique de l'UDG Plus à l'université de Guadalajara, professeur à l'ISIDM. Thèmes de recherche : équité et inclusion dans la politique éducative et les marchés du travail au Mexique.

Jonathan Alejandro González García, Université de Guadalajara

Jonathan Alejandro González García. Professeur à temps plein au Centre universitaire de Guadalajara de l'Université de Guadalajara, au Mexique. Il est titulaire d'une maîtrise en Gestion et politiques de l'enseignement supérieur de l'Université de Guadalajara et candidat au doctorat en Innovation dans les technologies éducatives de l'Université autonome de Querétaro. Il est reconnu pour son profil PRODEP et est responsable du corps académique de recherche « 1161-Innovation et gestion éducative pour l'inclusion et l'équité ».

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Publiée
2025-06-30
Comment citer
Arce Casas, P. O., & González García , J. A. (2025). Une étude de cas sur l’itinéraire de vie des étudiants en master: origines et destinations diverses, même bateau. Journal De l’enseignement supérieur Et De La société (ESS), 37(1), 433-447. https://doi.org/10.54674/ess.v37i1.1025
Numéro
Vol. 37 No 1 (2025): Genre et intersectionnalité à l'université : inégalités, politiques et transformations
Rubrique
Articles Section générale

Copyright (c) 2025 Pedro Octavio Arce Casas y Jonathan Alejandro González García

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