Présentation section générale

Mots-clés: Section générale

Bibliographies de l'auteur

Jorge Enrique Flores Orozco, Université de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, Mexique

Il est titulaire d'un master en Technologies de l'apprentissage et est doctorant en Gestion de l'enseignement supérieur à l'université de Guadalajara. Il a travaillé comme conseiller à la coordination académique et de l'innovation et à la coordination générale de la coopération et de l'internationalisation de l'université de Guadalajara, où il a participé à la recherche et à la publication d'études liées à l'évaluation des compétences interculturelles, au changement organisationnel et aux tendances et défis de l'enseignement supérieur. Il est actuellement conseiller au sein du système d'université virtuelle de l'université de Guadalajara, où il développe des travaux académiques et assure le suivi de projets d'innovation éducative.

Alejandra Fabiola Flores-Zamora, Université de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, Mexique

Maîtrise en enseignement supérieur international de l'université de Guadalajara et licence en processus éducatifs de l'université Benemérita Autónoma de Puebla. Elle possède une expérience dans les domaines de l'innovation éducative, de la conception de programmes et de l'évaluation éducative, ainsi que de l'internationalisation de l'enseignement supérieur. Actuellement, elle est conseillère pédagogique au Centre d'innovation pédagogique CUCEA-UdeG, développant également des tâches liées à la recherche sur les tendances éducatives, à l'amélioration du processus d'enseignement et d'apprentissage, ainsi qu'à la formation des enseignants sur des sujets tels que : l'apprentissage actif, la classe inversée et l'approche centrée sur l'apprentissage, pour n'en citer que quelques-uns.

Publiée
2025-06-30
Comment citer
Flores Orozco, J. E., & Flores-Zamora, A. F. (2025). Présentation section générale. Journal De l’enseignement supérieur Et De La société (ESS), 37(1), 267-270. https://doi.org/10.54674/ess.v37i1.1088

Most read articles by the same author(s)