La mobilité internationale virtuelle comme stratégie d'inclusion : cas du programme d'échanges universitaires latino-américains 2018-2022

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.848
Mots-clés: Virtualisation ; internationalisation ; enseignement supérieur ; mobilité international

Résumé

L'internationalisation des établissements d'enseignement supérieur et l'enseignement dans des environnements virtuels ne sont pas des processus nouveaux, mais ils ont acquis d'autres caractéristiques au cours des dernières décennies en raison de changements systémiques. Le couplage des deux a abouti à une stratégie programmatique telle que le Programme d'échanges universitaires latino-américains (PILA), dont l'analyse sera effectuée au cours du texte. Par conséquent, l'objectif est d'évaluer les conditions générées par le PILA dans sa version virtuelle pour élargir la base matérielle du processus d'internationalisation. À cette fin, les statistiques du programme PILA sur la période 2018-2022 ont été prises comme base, qui seront examinées sous trois dimensions d'analyse, à savoir : l'ingérence que les politiques gouvernementales ont eue, le rôle que les institutions ont rempli, et l'adhésion des étudiants à la proposition.

Biographie de l'auteur

Elizabeth López Bidone, Université nationale du centre de la province de Buenos Aires (UNICEN), Tandil, Argentina

Doctorat en éducation (UNICEN-FCH) ; Master en sciences sociales (UNICEN-FCH). Spécialiste en gestion universitaire (UNMP- FCE). Diplôme en relations internationales (UNICEN-FCH). Professeur adjoint au département des relations internationales de l'université nationale du centre de la province de Buenos Aires (UNICEN-FCH). Directeur du diplôme universitaire en politique et gestion de la coopération universitaire internationale (UNICEN-FCH). Coordinateur du département international (UNICEN-FCH). Membre du personnel permanent du Centre d'études interdisciplinaires sur les problèmes internationaux et locaux (CEIPIL). Chercheur classé dans le programme d'encouragement (SPU).

Publiée
2024-06-30
Comment citer
López Bidone , E. C. (2024). La mobilité internationale virtuelle comme stratégie d’inclusion : cas du programme d’échanges universitaires latino-américains 2018-2022. Journal De l’enseignement supérieur Et De La société (ESS), 36(1), 285-309. https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.848
Numéro
Vol. 36 No 1 (2024): Gouvernance, gouvernement et gestion de l'enseignement supérieur
Rubrique
Articles Section générale

Copyright (c) 2024 Elizabeth Cristina López Bidone

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