Actions affirmatives et peuples autochtones : Démocratisation de l'accès et de la permanence à l'université de l'état de Santa Catarina

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.517
Mots-clés: UDESC, UNIFESSPA, Actions positives, Peuples autochtones, Démocratisation de l'enseignement supérieur

Résumé

Cet article présente une recherche documentaire qui enquête sur les actions positives d'accès et de permanence, destinées aux peuples autochtones à l'Université d'État de Santa Catarina (UDESC), concernant le géoréférencement qui localise les campus de l'UDESC et les terres et réserves des 3 ethnies présentes à Santa Catarina: Guarani, La Klãnõ/Xokleng et Kaingang. Nous nous demandons comment l'UDESC a formulé ses actions positives en faveur des peuples autochtones. Nous visons à comprendre le processus de formulation, à présenter un géoréférencement et les données démographiques des communautés des terres et réserves autochtones dans l'état de SC, à discuter du processus de consultation avec les peuples autochtones et des possibilités d'accès et de permanence dans l’enseignement supérieur. Les réflexions présentées constituent les expériences de chercheurs en matière de collecte de données et de dialogues avec les membres des peuples autochtones. Cette enquête s'inscrit dans le cadre d'une marche collective du Noyau d'études afro-brésiliennes (NEAB-UDESC), Observatoire des politiques d'action positive (OPAAS) et dans la recherche qui mène une étude comparative des actions positives pour la population noire, les communautés quilombolas et les peuples autochtones, entre l'UDESC et l'Université fédérale du Sud et du Sud-Est du Pará (UNIFESSPA). Les résultats et les discussions indiquent une contribution aux efforts en cours des groupes de travail de l'UDESC pour étendre l'action positive.

Bibliographies de l'auteur

Janine Soares da Rosa de Moraes, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Graduanda em licenciatura em História no Centro de Ciências Humanas e da Educação (FAED). Secretária da Comissão de Ações Afirmativas e Diversidades (CAAD/UDESC). Estagiária na Direção de Extensão, Cultura e Comunidade (DEX/UDESC)   

Orivaldo Nunes Junior, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina –UFSC. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina –UFSC. Doutorando em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC.

Cristiano Mariotto, Universidade Federal de Santa Catarina –UFSC

Mestre e doutorando PPGSS/Universidade Federal de Santa Catarina –UFSC.

Vera Márcia Marques Santos, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Doutora em Educação Universidade do Vale do Rio do Sinos - UNISINOS. Mestrado em Educação e Cultura (2002), Especialização Educação Sexual (1997) Graduação em Pedagogia, habilitação Orientação Educacional (1994), ambos pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Atualmente Diretora Geral do Centro de Educação a Distância-CEAD/UDESC (Gestão 2021-2025).

Références

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Publiée
2022-07-29
Comment citer
de Moraes, J. S. da R., Junior, O. N., Mariotto, C., & Santos, V. M. M. (2022). Actions affirmatives et peuples autochtones : Démocratisation de l’accès et de la permanence à l’université de l’état de Santa Catarina. Enseignement Supérieur Et Société, 34(1), 610-641. https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.517
Numéro
Vol. 34 No 1 (2022): Dossier thématique A : Enseignement supérieur et qualité et du Dossier thématique B : Internationalisation mutuellement inclusive de l'enseignement supérieur.
Rubrique
Articles Section générale

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