La qualité de l'éducation dans l'enseignement supérieur. Contributions pour une analyse de la question dans les universités publiques

  • Lidia M.E. Fernández Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina
DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.573
Mots-clés: Qualité de l'éducation; Contradiction; Exigences de qualité-limites matérielles; Politiques néolibérales; Cas de recherche sur la clinique institutionnelle

Résumé

L'article présente des considérations initiales sur la qualité de l'éducation dans l'enseignement supérieur universitaire ainsi que des hypothèses de l'approche institutionnelle avec laquelle la question est travaillée. Il alerte sur la banalisation avec laquelle cette question est traitée, surtout face aux changements et réglementations du système à l'époque néolibérale. Il se centre sur le développement de l'analyse de l'impact de la contradiction entre le mandat pour un enseignement de qualité pour tous et les limites matérielles, en particulier par rapport aux circonstances associées aux politiques néolibérales vécues en Argentine. Enfin, en tant qu'apport, des caractéristiques de trois cas de recherche sont présentées et la contribution apportée au sujet est synthétisée.

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Publiée
2022-07-29
Comment citer
Fernández, L. M. (2022). La qualité de l’éducation dans l’enseignement supérieur. Contributions pour une analyse de la question dans les universités publiques. Revue Enseignement Supérieur Et Société, 34(1), 30-53. https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.573
Numéro
Vol. 34 No 1 (2022): Dossier thématique A : Enseignement supérieur et qualité et du Dossier thématique B : Internationalisation mutuellement inclusive de l'enseignement supérieur.
Rubrique
Articles Dossier thématique A

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