Rapport d'expérience sur la gestion démocratique de l'Universidade Estadual do Rio Grande do Sul en temps de pandémie

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.471
Mots-clés: Enseignement Supérieur; Enseignement à Distance en Situation d'Urgence; Pandémie; Gestion Démocratique.

Résumé

Cet article vise à rendre compte de l'expérience de l'Universidade Estadual do Rio Grande do Sul dans le processus de mise en œuvre d'une planification de retour progressif et en mode non présentiel aux activités d'enseignement de l'Université pendant la pandémie causée par le COVID-19. Il s'agit d'une expérience basée sur des recherches empiriques auprès d'étudiants, de professeurs et du personnel technique de l'Université afin de fournir des données liées aux conditions d'accès aux outils technologiques, à Internet et à la cartographie des groupes à risque. Ces données ont permis à l'institution d'organiser, à partir d'une une gestion démocratique construite avec la participation de représentants de toutes les instances de la communauté académique, un retour progressif à l'enseignement à distance et en mode non présentiel au cours d'un semestre avec une durée plus courte.

Bibliographies de l'auteur

Caroline Tavares de Souza Clesar , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Brasil

Licenciada em Física e Matemática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos, mestre e doutoranda em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora assistente na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Rochele da Silva Santaiana, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Brasil

Licenciada em Pedagogia pela  Universidade do Vale do Rio dos Sinos, mestre e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora adjunta e Pró-reitora de ensino na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Débora Vom Endt, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Brasil

Professora Adjunta e Coordenadora de Assuntos Acadêmicos da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Licenciada em Ciências Biológicas e mestre em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, doutora em Biologia Molecular Vegetal pela Universidade de Leiden. 

Percila Silveira de Almeida, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Brasil

Professora Assistente e Coordenadora de Qualificação Acadêmica da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande, mestre em Educação pela Universidade Federal de Pelotas e doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Professora assistente na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Publiée
2021-11-15
Comment citer
Tavares de Souza Clesar , C., da Silva Santaiana, R., Vom Endt, D., & Silveira de Almeida, P. (2021). Rapport d’expérience sur la gestion démocratique de l’Universidade Estadual do Rio Grande do Sul en temps de pandémie. Journal De l’enseignement supérieur Et De La société (ESS), 33(2), 584-606. https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.471
Numéro
Vol. 33 No 2 (2021): Les défis de l'enseignement supérieur face à la pandémie de Covid-19 en Amérique latine et dans les Caraïbes
Rubrique
Articles Dossier thématique

Copyright (c) 2021 Revista Educação Superior e Sociedade

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