La Université pour la défense du bien-vivre : les sciences humaines et les compétences socio-émotionnelles comme espoir pour les sociétés du 21e siècle

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.758
Mots-clés: Enseignement supérieur ; citoyenneté ; démocratie ; sciences humaines ; Éducation émotionnelle ; bien vivre

Résumé

Cet article cherche à susciter une réflexion sur l'incorporation de l'éducation émotionnelle dans le système universitaire, ainsi que sur la refondation des sciences humaines comme piliers pour réaliser des sociétés avec plus de justice, plus d'égalité, plus de tolérance ; Bref, promouvoir des espaces plus démocratiques et avec la prédominance du « bien vivre » à travers l’éducation. Dans un premier temps, un aperçu de la situation des sciences humaines en milieu universitaire sera fourni. Deuxièmement, l’importance de l’éducation émotionnelle pour la construction d’une citoyenneté démocratique est exposée. Enfin, les contributions de l'éducation et du bien-vivre sont considérées comme l'un des objectifs de l'UNESCO pour 2050.

Biographie de l'auteur

Ana Sofía Miranda Dávila, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima, Perú

Bachiller y licenciada de la carrera de Educación en la especialidad de Lengua y Literatura por la Universidad Nacional Federico Villarreal. Doctora en Educación y Docencia Universitaria por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.  Actualmente, desarrolla la cátedra de Comprensión y Producción de Lenguaje en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y cursos de Comunicación para la Universidad Privada del Norte. Ha realizado especializaciones en Educación Emocional y Pedagogía Intercultural. En el 2022, obtuvo el Segundo Puesto en Ensayo Pedagógico a nivel nacional de parte del Colegio de Profesores del Perú. E-mail institucional: anmirand@upc.edu.pe  

Publiée
2023-12-29
Comment citer
Miranda Dávila, A. S. (2023). La Université pour la défense du bien-vivre : les sciences humaines et les compétences socio-émotionnelles comme espoir pour les sociétés du 21e siècle. Enseignement Supérieur Et Société, 35(2), 382-399. https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.758
Numéro
Vol. 35 No 2 (2023): L'enseignement supérieur à l'ère numérique
Rubrique
Articles Section générale

Copyright (c) 2023 Ana Sofía Miranda Dávila

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