Origen, consolidación, expansión e implicancias del Acceso Abierto (Open Access) en América Latina y el Caribe

  • Hernán Edgardo Sala Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina
Palabras clave: Educación Superior – Tecnologías de la información y la comunicación – Publicaciones científicas - Acceso Abierto

Resumen

En este trabajo se realizó una síntesis de las ideas previas que posibilitaron el origen del Acceso Abierto (AA) y que permitieron su consolidación y expansión, en particular, en América Latina y el Caribe. Se analizaron las principales declaraciones relativas al AA: la Iniciativa de Budapest, la declaración de Bethesda y la de Berlín, el Compromiso de Túnez, el Comunicado Final de la reunión de Políticas de Ciencia y Tecnología para el Siglo XXI de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico y las declaraciones de Salvador y de Mar del Plata. Se realizó una sinopsis de diferentes recursos que coadyuvan al desarrollo del AA en la región. Entre ellos, las licencias Creative Commons, de Documentación GNU, el copyleft y algunas de sus implicancias. Se consideraron las bibliotecas y repositorios electrónicos más difundidos en la región: la Red SciELO (Scientific Electronic Library Online), la Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, entre otras; además, se realizó una breve descripción cuantitativa del crecimiento de SciELO. Luego, se discutieron los beneficios que resultan de la aplicación del AA en Educación Superior y sus limitaciones. Por otra parte, se resaltó la importancia de extrapolar el AA a todos los contenidos relativos a la Educación Superior. Finalmente, se realizó un análisis crítico del AA considerándolo en el marco más amplio de la inclusión digital y haciendo hincapié en la apropiación social de las tecnologías de la información y la comunicación.

Publicado
2012-06-20
Cómo citar
Sala, H. E. (2012). Origen, consolidación, expansión e implicancias del Acceso Abierto (Open Access) en América Latina y el Caribe. Educación Superior Y Sociedad (ESS), 16(2). https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.656