The invisible friend: Sociability and virtual classes in Communication students at the UBA and UNGS
Keywords:
Social Capital; ICT; University; Digital Gap; Social Class
Abstract
The Covid-19 pandemic has generated transformations in the educational field, forcing classes to be taught virtually in the face of the emergency situation and preventive isolation. This new modality not only highlighted new educational inequalities that add to preexisting inequalities, but also reconfigured students' interpersonal relationships around the learning process. The purpose of this article is to investigate the socialization of Communication students at the University of Buenos Aires and the General Sarmiento University based on social and digital inequalities during the virtual course period. The methodology used is qualitative, based on in-depth interviews, focused on the technobiography of the students and their experiences in virtual classes.
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Published
2022-12-20
How to Cite
Matozo, V. (2022). The invisible friend: Sociability and virtual classes in Communication students at the UBA and UNGS . Higher Education and Society Journal (ESS), 34(2), 171-200. https://doi.org/10.54674/ess.v34i2.628
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