Implications of Quality Assurance (QA) in Argentinean universities

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.577

Abstract

The purpose of this article is to study the implications of Quality Assurance (QA) policies in the Argentine university system. The implementation of institutional assessment procedures and the accreditation of academic programs dates back to the 1990s, as part of an educational reform influenced by the New Public Management (NPM) paradigm. More than twenty years after its establishment, this article explores how these new processes have influenced the organizational structure of the universities, what kind of professional profiles have assumed the new roles associated with its development, and how university life has been reconfigured by their changes. The paper presented is part of an ongoing research and its results are preliminary. The methodology has combined three strategies: the collection and analysis of institutional information, the application of a survey to a stratified sample of university personnel dedicated to these tasks, and in-depth interviews.

Author Biographies

Mónica Marquina, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Buenos Aires, Argentina
Universidad Nacional de Tres de Febrero / Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas Doctora en Educación Superior (Universidad de Palermo, Argentina) y Master of Arts in Higher Education Administration (Boston College, EEUU). Es licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires -UBA-, Argentina). Es profesora titular en política y gestión de la educación superior en la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), y Profesora Adjunta en Educación Comparada en la UBA. Es investigadora independiente de CONICET con lugar de trabajo en UNTREF, desde donde desarrolla investigación en temas de gestión universitaria, profesión académica y aseguramiento de la calidad. Su producción académica aborda sus temas de investigación, en revistas de alto impacto a nivel nacional e internacional. También ha escrito libros y capítulos con el mismo alcance. Actualmente, es miembro del directorio de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina.  
Graciela Giménez, Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), Viedma, Argentina
Especialista en Gestión de la Educación Superior. Trabajó en el diseño y gestión de políticas universitarias a nivel gubernamental y universitario. Actualmente, Directora de la Oficina de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) e integrante de la coordinación de la Red Interuniversitaria de Aseguramiento de la Calidad (RIAC).  
Wenceslao Rodríguez, Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), Viedma, Argentina
Universidad Nacional de Río Negro. Licenciado en Sociología (Universidad de Buenos Aires, UBA) especializado en temas de educación superior. Ha realizado estudios de posgrado en Políticas y Administración de la Educación (Universidad Nacional de Tres de Febrero, UNTREF). Actualmente, se encuentra trabajando en su Tesis de Maestría. Posee experiencia profesional en el diseño y gestión de políticas gubernamentales e institucionales del nivel universitario, especialmente en planificación y aseguramiento de la calidad. También, trabaja en la Oficina de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad Nacional de Río Negro (oAC, UNRN) e integra la coordinación de la Red Interuniversitaria de Aseguramiento de la Calidad (RIAC).
Ignacio Mazzeo, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Argentina
Universidad Nacional de Tres de Febrero. Licenciado y Profesor en Enseñanza Media y Superior en Letras (UBA) y Maestrando en la Maestría en Gestión y Evaluación de la Educación (UNTREF). Posee vasta experiencia en procesos de evaluación y acreditación universitaria, habiendo sido parte del equipo técnico de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) Argentina y coordinado las áreas de evaluación y acreditación de diversas universidades. En este momento, se encuentra redactando su trabajo final de maestría.

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Published
2022-07-29
How to Cite
Marquina, M., Giménez, G., Rodríguez, W., & Mazzeo, I. (2022). Implications of Quality Assurance (QA) in Argentinean universities . Higher Education and Society Journal (ESS), 34(1), 104-130. https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.577
Issue
Vol 34 No 1 (2022): Thematic Dossier A: Higher Education and Quality and Thematic Dossier B: Mutually Inclusive Internationalization of Higher Education.
Section
Articles Thematic Dossier A

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