Movilidad internacional virtual como estrategia de inclusión: Caso Programa de intercambio Académico Latinoamericano 2018-2022

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.848
Palabras clave: Virtualización; internacionalización; educación superior; movilidad internacional

Resumen

La internacionalización de las instituciones de Educación Superior y la enseñanza en entornos virtuales no son procesos nuevos, pero si han adquirido otras características en las últimas décadas debido a los cambios sistémicos. El acoplamiento de ambos, ha dado como resultado una estrategia programática como el Programa de Intercambio Académico Latinoamericano (PILA), cuyo análisis será realizado en el transcurso del texto. Por ello, el objetivo es evaluar las condiciones generadas a través del PILA en su versión virtual para ampliar la base material del proceso de internacionalización. A tal fin, se han tomado como base las estadísticas del programa PILA en el periodo 2018-2022, que serán revisadas bajo tres dimensiones de análisis a saber: la injerencia que han tenido las políticas gubernamentales, el rol que han cumplido las instituciones, y la adhesión por parte de los alumnos a la propuesta.

 

Biografía del autor/a

Elizabeth López Bidone, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Tandil, Argentina

Doctora en Educación (UNICEN-FCH); Magíster en Ciencias Sociales (UNICEN-FCH). Especialista en Gestión Universitaria (UNMP- FCE). Licenciada en Relaciones Internacionales (UNICEN-FCH). Profesora Adjunta Ordinaria Semi- Exclusiva del Departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN- FCH). Directora de la Diplomatura Universitaria en Política y Gestión de la Cooperación Internacional Universitaria (UNICEN- FCH). Coordinadora del Área de Internacionales de la (UNICEN- FCH). Integrante de la Planta Estable del Centro de Estudios Interdisciplinario en Problemáticas Internacionales y Locales (CEIPIL). Investigadora categorizada en el Programa de Incentivos (SPU). 

Publicado
2024-06-30
Cómo citar
López Bidone , E. C. (2024). Movilidad internacional virtual como estrategia de inclusión: Caso Programa de intercambio Académico Latinoamericano 2018-2022. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 36(1), 285-309. https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.848
Número
Vol. 36 Núm. 1 (2024): Gobernanza, gobierno y gestión de la educación superior
Sección
Artículos Sección General

Derechos de autor 2024 Elizabeth Cristina López Bidone

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