La educación superior para el 2050. Desafíos y oportunidades para un futuro no tan lejano

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.751
Palabras clave: Educación superior;, democracia;, equidad;, problemas sociales;, educación y desarrollo

Resumen

En este artículo reflexionamos sobre los principios, estrategias y propuestas de la UNESCO en relación con la Educación Superior para el año 2050, con el objetivo de analizar la articulación de dichos principios con la realidad del subsistema de educación superior mexicano. El trabajo está organizado en tres partes: en la primera, analizamos la importancia de los principios propuestos para el futuro de la educación, en una segunda parte, se aborda la articulación de dichos principios con los objetivos y funcionamiento de las instituciones de educación superior de carácter público y en la parte final reflexionamos sobre los desafíos que implica la puesta en marcha de los postulados educativos sugeridos por la UNESCO y el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), en el contexto de la educación superior mexicana. La metodología de investigación es de tipo explicativa, buscando las razones y el porqué del fenómeno educativo analizado. Los ejes que guían la reflexión son: a) el significado político y educativo de un nuevo contrato para la educación, b) el carácter de la educación como bien público y, c) las interrelaciones entre educación, desarrollo y democracia. Se finaliza con sugerencias para adecuar la educación superior en el país a las nuevas demandas sociales y políticas para un desarrollo con calidad de vida y democracia. 

Biografía del autor/a

Rosa Alicia Rojas Paredes , Universidad de Guadalajara (UDG), Guadalajara, Jalisco, México.

Doctora en Bienestar y Cooperación Social por la Universidad de Oviedo, Asturias, España y la Universidad de Guadalajara. Es Profesora Investigadora Titular "C" de Tiempo Completo.  Perfil PROMEP.  SNI nivel I. Es miembro de la TRAGEVIC; pertenece al grupo CECODET, con sede en la Universidad de Oviedo, España; es miembro del INPAE; coordinadora de investigación de INDESO AC; e investigadora en la Academia Jalisciense de Ciencias. Coordinadora de Cátedra UNESCO Género, Liderazgo y Equidad, del 10 de agosto de 2018 a la fecha.

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Publicado
2023-07-30
Cómo citar
Rojas Paredes , R. A. (2023). La educación superior para el 2050. Desafíos y oportunidades para un futuro no tan lejano . Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 35(1), 152-178. https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.751
Número
Vol. 35 Núm. 1 (2023): Los futuros de la educación superior en América Latina y el Caribe
Sección
Artículos Dossier Temático

Derechos de autor 2023 Rosa Alicia Rojas Paredes

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