Implementación de un modelo de reconocimiento: experiencia pionera de institucionalización de la política de igualdad de género en una facultad de salud chilena
Resumen
Las instituciones de educación superior (IES) tienen un rol clave en la promoción de la igualdad de género. Sin embargo, persisten desigualdades estructurales, expresadas en segregación laboral, brechas en investigación y una cultura organizacional patriarcal. Frente a ello, la Universidad de Chile desarrolló una política de igualdad de género y el «Modelo de Reconocimiento Sello Genera Igualdad» como estrategia de implementación institucional. El objetivo de este artículo es presentar la experiencia de aplicación de la política. Se realizó un estudio cualitativo de carácter descriptivo-interpretativo con base en revisión documental y bibliográfica. Se analizaron políticas institucionales, normativas y literatura especializada para comprender el proceso de implementación del “Sello” en la Facultad de Medicina (FAMED), desde una perspectiva crítica e interseccional. Se evidenciaron desigualdades en la distribución por género en el estudiantado y el cuerpo académico, en el acceso a la investigación, en las jerarquías y en las condiciones laborales. La creación de la Dirección de Igualdad de Género en Salud en 2018 marcó un hito en la institucionalización del enfoque de género en FAMED. La implementación del “Sello” permitió sistematizar estos esfuerzos mediante estándares en ocho dimensiones estratégicas, como formación, investigación, trabajo y corresponsabilidad en los cuidados. Esta experiencia muestra avances y desafíos al institucionalizar la igualdad de género en una unidad compleja y jerárquica. La experiencia resalta la importancia de compromisos verificables, participación multisectorial y liderazgo institucional para lograr transformaciones culturales sostenidas. Este proceso puede servir de referente para otras IES en contextos similares.
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