O dossiê temático que contém esta nova edição da revista ESS constitui um convite aos governos, autoridades universitárias, acadêmicos e estudantes para aprofundar o compromisso com a igualdade substantiva. Enquadrados na máxima de que avançar em direção a universidades inclusivas e equitativas significa contribuir para a consolidação de sociedades mais justas, democráticas e sustentáveis, a discussão dos diversos trabalhos apresentados oferece um panorama crítico e propositivo sobre gênero e interseccionalidade na universidade. Por meio de estudos de caso, análises comparativas e marcos teóricos inovadores, os artigos examinam como as desigualdades se configuram em diferentes contextos e quais políticas e práticas podem contribuir para transformá-las. Desde experiências de liderança feminina em universidades públicas até políticas de inclusão para comunidades indígenas e afrodescendentes, as contribuições desta edição buscam não apenas descrever problemas, mas também propor caminhos de ação. A seção geral, por sua vez, enriquece esse debate ao apresentar pesquisas variadas sobre o trabalho universitário. As pesquisas desta seção, embora não se concentrem explicitamente em gênero, permitem compreender como os desafios estruturais do ensino superior se entrelaçam com as agendas de equidade e inclusão. Assim, em um mundo em que as desigualdades sociais se agravam, as universidades não podem permanecer neutras. Incorporar a perspectiva de gênero e interseccionalidade não é uma opção, mas uma responsabilidade ética e política. Trata-se de reconhecer que o conhecimento é mais rico, diversificado e transformador quando todas as vozes têm espaço e quando as instituições questionam seus próprios preconceitos. Também nesta edição, o leitor encontra o artigo bilíngue com tradução para a língua dos povos originários, correspondendo a esta oportunidade um trabalho sobre estudantes indígenas Tukano.