Reimaginando juntos o futuro do CETI: um novo contrato para a educação no México

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.709
Palavras-chave: Discurso educativo, Estrutura organizacional;, Gestão institucional;, Política de educação;, Política institucional;

Resumo

O presente documento é um ensaio crítico baseado no relatório da UNESCO, "Reimaginar nossos futuros juntos: Um novo contrato social para a educação" e dois trabalhos elaborados na Conferência Mundial do Ensino Superior 2022. Para sua realização, o Centro de Ensino Técnico Industrial (CETI), instituição pública de ensino do governo federal estabelecida em Guadalajara, México, foi considerado como caso de estudo. O argumento central identifica o problema de como reimaginar o futuro do CETI para formalizar um novo contrato de educação no país, contrastando seus princípios orientadores, missão e visão com três eixos de análise: estrutura organizacional; gestão e governança e; política educacional e programas institucionais. Uma metodologia de estudo qualitativo com análise de fontes documentais e informações de gabinete foi utilizada, um discurso descritivo-narrativo foi gerado para servir de apoio para formulação, ao final do ensaio, da discussão sobre o estado desta instituição e a direção que ela pode tomar com base em discursos educacionais. Ao final, se apresenta a proposta deste novo futuro para o CETI que exige uma investigação aberta, a coexistência entre governança e um cenário de desenvolvimento para o ensino superior no CETI.

Biografias Autor

Patricia Alejandra Lamas Huerta, Centro de Enseñanza Técnica Industrial, Guadalajara, México.

Doutorado em Gestão do Ensino Superior pela Universidade de Guadalajara (UdeG), Mestrado em Ensino de Matemática pelo UdeG, Licenciatura em Matemática pelo UdeG. Professor a tempo inteiro no Centro de Enseñanza Técnica Industrial (CETI) desde 2008. Ligada à Divisão de Ciências Básicas do Nível de Engenharia, leciona as disciplinas de Design de Experiências e Séries De Tempo, Probabilidade e Estatística. Principais tópicos de investigação: Políticas para a promoção do empreendedorismo em Instituições de Ensino Superior (IES), Gestão e processos de promoção do empreendedorismo em IES, estruturas organizacionais e comportamentos de IES que promovem o empreendedorismo.Completou uma estadia de doutoramento na Universidade de Montréal em 2021 no Departamento de Administração e Fundações de Investigação. E uma curta estadia na Universidade de Montréal em 2019 no Laboratório Interdisciplinar de Investigação e Ensino Superior. Colaborou com a investigação no Instituto para o Desenvolvimento e Tecnologia das Pequenas e Médias Empresas (IDITPYME) da Universidade de Guadalajara e com a Universidade de Valle de Atemajac (UNIVA) no Departamento de Investigação e Inovação Educativa.

Blanca Ruth Sandoval Álvarez, Centro de Enseñanza Técnica Industrial, Guadalajara, México.

Mestrado em Educação pela Universidade de Valle de Atemajac (UNIVA).  Licenciatura em Negócios Internacionais pela Universidade de Guadalajara. Docente a tempo inteiro no Centro de Enseñanza Técnica Industrial (CETI) desde 2015. Ligada à divisão de Ciências Sociais e Tecnologias ao nível da engenharia, leciona disciplinas de processo administrativo e desenvolvimento organizacional, competências críticas de investigação, competências estratégicas de planeamento e gestão, ética profissional e gestão de recursos. Trabalhou no sector privado de 1989 a 2011 em áreas administrativas, de coordenação e marketing. Atualmente é consultora em projetos científicos e tecnológicos no CETI.

Publicado
2023-07-30
Como Citar
Lamas Huerta, P. A., & Sandoval Álvarez, B. R. (2023). Reimaginando juntos o futuro do CETI: um novo contrato para a educação no México. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 35(1), 229-253. https://doi.org/10.54674/ess.v35i1.709
Edição
v. 35 n. 1 (2023): O futuro do ensino superior na América Latina e no Caribe
Secção
Artigos Dossiê temático

Direitos de Autor (c) 2023 Patricia Alejandra Lamas Huerta, Blanca Ruth Sandoval Álvarez

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