Educação Superior em Universidades Interculturais e Comunitárias: Um olhar sobre o Quadro Jurídico e Políticas Públicas na América Central
Resumo
Durante anos os países da região centro-americana assumiram desafios que realçam o compromisso de promover e garantir uma educação pertinente e adequada aos contextos interculturais e multiculturais. Este trabalho explora os desafios que mudam no meio de uma pandemia que destaca outros desafios colectivos e pessoais, que aprofundam as lacunas e desigualdades enfrentadas pelos povos da região. Para o desenvolvimento do artigo, a exploração de textos e escritos foi considerada, a partir da identificação e seleção descritiva. A base jurídica foi revista com base nas Constituições Políticas de 6 países e certas políticas públicas relacionadas com à educação foram investigadas. Para o caso, o foco foi a região da América Central. Apesar de diversos países possuírem diversas políticas, decretos e planos educacionais, há ainda muito a fazer para consolidar as bases de um processo educacional completo que possa diminuir as desigualdades e promover a justiça social. Os resultados e discussões mostram que o valor reside no envolvimento do ser humano como centro de novos espaços de aprendizagem, de forma que a luta histórica dos povos contra tudo que procura colonizar a razão, o conhecimento, o sentimento e o ser, possa continuar.
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