Aulas à distância. O caso dos estudantes do ensino superior durante a pandemia da COVID-19

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.834
Palavras-chave: Ensino à distância; Ensino-aprendizagem; Ambientes virtuais de aprendizagem; COVID-19

Resumo

Este artigo apresenta parte dos resultados da pesquisa Processo de ensino-aprendizagem a distância durante a pandemia de COVID-19. O caso dos estudantes do ensino superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo descritivo-interpretativa, através do estudo de caso. Os principais resultados foram que, durante o período de confinamento provocado pela pandemia de COVID-19, o processo de ensino-aprendizagem foi afetado por fatores como: a economia familiar, a conversão do espaço escolar, pela transição do ensino presencial para o ensino online. Também teve influência na modificação dos tempos e espaços de recreação estudantil. Conclui-se que o processo de ensino-aprendizagem foi influenciado por situações como o desconhecimento do uso das diversas plataformas, sites e aplicativos utilizados no campo educacional. A incorporação do estudante ao campo laboral devido à deterioração da economia familiar. Implicações da educação online nas relações interpessoais, especialmente entre aluno-professor, aluno-aluno e relações familiares.

Biografia Autor

Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez , Benemérita Universidad Autónoma de Puebla) (BUAP), Puebla, México

Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala, México. Posdoctorado en Investigación e Innovación Educativa, por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México. Perteneciente al Sistema Nacional de Investigadores Nivel I, del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt). Profesor investigador colaborador externo del Doctorado en Educación para la salud de la BUAP. Realización de investigaciones desde el enfoque cualitativo.

Publicado
2023-12-29
Como Citar
Balderas Gutiérrez , K. E. (2023). Aulas à distância. O caso dos estudantes do ensino superior durante a pandemia da COVID-19. Educação Superior E Sociedade, 35(2), 532-551. https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.834
Edição
v. 35 n. 2 (2023): Ensino superior na era digital
Secção
Artigos da seção geral

Direitos de Autor (c) 2023 Karime Elizabeth Balderas Gutiérre

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