Nova Chamada de Trabalhos para a próxima edição do ESS Journal (Vol. 37, Nº2/2025) (Julho-Dezembro)

A Revista Educação Superior e Sociedade (ESS) do Instituto Internacional de Educação Superior da UNESCO para a América Latina e o Caribe (UNESCO IESALC) convoca artigos para seu dossiê temático: “IA no ensino e na pesquisa: boas práticas, desafios e perspectivas”.

O lançamento do ChatGPT em novembro de 2022 representou uma ruptura em várias áreas da vida profissional, social e acadêmica. A Inteligência Artificial Generativa, popularizada por esse algoritmo, surgiu como uma ferramenta transformadora no ensino superior e na vida acadêmica. Na América Latina, sua implementação oferece oportunidades e desafios únicos que merecem ser explorados detalhadamente, desde seu uso ético, aprendizagem personalizada, pesquisa colaborativa, até direitos autorais e propriedade intelectual, a lacuna de desigualdade e os riscos de substituição.

Nesse contexto, a SSE considera da maior relevância conhecer e discutir as estratégias pelas quais as universidades e os sistemas educacionais da região estão enfrentando esse desafio, seja adaptando suas estruturas, políticas institucionais e práticas acadêmicas, seja resistindo ou ignorando essas tecnologias.

Pelas razões acima, o dossiê incluirá as seguintes linhas de trabalho:

- Impacto da IA no ensino
Os alunos estão usando cada vez mais a IA na sala de aula. É essencial entender como as universidades estão se adaptando para apoiar o aprendizado significativo.
- Impacto da IA na pesquisa
Os processos de pesquisa e geração de conhecimento estão sendo afetados e interrompidos pelos aplicativos de IA, desde a propriedade de uma “ideia” gerada por IA até a “originalidade” do conhecimento produzido por um algoritmo.
- Políticas institucionais e mudanças organizacionais
As universidades estão desenvolvendo políticas e estruturas para integrar melhor a IA em seus processos acadêmicos, ou ignorando ou resistindo ao seu uso.
- Dilemas éticos e desafios legais no uso da IA
O plágio, a propriedade intelectual, os direitos autorais, o aumento da desigualdade digital e a substituição de mão de obra por algoritmos são desafios que precisam ser abordados em profundidade pelos sistemas educacionais e pelas universidades.

São bem-vindos estudos empíricos (pesquisa científica), ensaios teóricos (aprofundados), sistematizações de experiências (com base em evidências científicas) e estado da arte (amplamente documentado) sobre o tópico do dossiê.

A identidade daqueles que serão responsáveis pela organização do dossiê como editores convidados, bem como a data de encerramento para o envio de artigos para o novo dossiê temático, serão anunciadas em breve.

Como nas edições anteriores, a revista mantém a seção geral aberta para receber artigos que apresentem estudos e pesquisas sobre a diversidade de questões temáticas no campo da educação superior na região e suas instituições universitárias.

Todos os artigos serão recebidos por meio da plataforma da revista Educación Superior y Sociedad (ESS) https://ess.iesalc.unesco.org/index.php/ess3/about/submissions, onde estão disponíveis as normas e os formatos de envio. Além disso, cada artigo será submetido a uma revisão externa dupla e anônima por pares.

Para obter mais informações, escreva para ess-iesalc@unesco.org