Avant-propos

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1305
Mots-clés: Enseignement supérieur, Production de connaissances, Intelligence artificielle

Biographie de l'auteur

Borhene Chakroun , Institut international de l'UNESCO pour l'enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes

M. Borhene Chakroun est ingénieur et titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation de l’Université de Bourgogne, en France. Au cours des années 1990, M. Borhene a occupé les fonctions de formateur, de responsable de formation et de chef de projet. Il a également travaillé comme consultant à court terme pour l’Union européenne, la Banque mondiale et d’autres organisations internationales avant de rejoindre la Fondation européenne pour la formation (ETF) en 2001. Au sein de l'ETF, M. Borhene a occupé le poste de spécialiste principal en développement du capital humain. Il est actuellement directeur de la Division des politiques et des systèmes d'apprentissage tout au long de la vie au siège de l'UNESCO et occupe également le poste de directeur par intérim de l'UNESCO-IESALC. M. Borhene a mené toute une série d’examens des politiques et d’évaluations des systèmes de compétences dans divers contextes. Il est l’auteur et le coauteur de nombreux articles et ouvrages sur le développement des compétences et l’apprentissage tout au long de la vie. Une grande partie de ses travaux les plus récents porte sur les tendances mondiales en matière de réforme des systèmes d’éducation et de formation, ainsi que sur l’agenda mondial pour le développement des compétences dans le contexte des Objectifs de développement durable à l’horizon 2030.

Publiée
2026-05-30
Comment citer
Chakroun , B. (2026). Avant-propos. Journal De l’enseignement supérieur Et De La société (ESS), 37(2), 13-16. https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1305
Numéro
Vol. 37 No 2 (2025): L’intelligence artificielle générative (IAGen) dans l'enseignement et la recherche : bonnes pratiques, défis et perspectives
Rubrique
Préambule

Copyright (c) 2025 Borhene Chakroun

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