L’internationalisation de l’enseignement supérieur en Amérique latine: une perspective comparative

Résumé

Cet article présente une analyse comparative de l’état actuel de l’internationalisation de l’enseignement supérieur dans cinq pays d’Amérique latine, où se trouvent les établissements d’enseignement supérieur (EES) les plus actifs dans ce domaine, à savoir : l’Argentine, le Brésil, le Chili, la Colombie et le Mexique. L’étude s’appuie sur les principales conclusions de la IIe Enquête régionale sur l’internationalisation de l’enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes, menée par la Chaire UNESCO sur l’internationalisation de l’enseignement supérieur et la citoyenneté mondiale de l’Université de Guadalajara (Gacel-Ávila, et al., 2023). Cette étude est la seule étude de portée régionale dans ce domaine, en prenant comme référence le cadre conceptuel de l’internationalisation globale (IG). Il s’agit d’une étude de cas qualitative, utilisant le logiciel statistique SPSS dans 12 domaines d’un processus d’IG. Les résultats permettent une analyse comparative intra et interrégionale ; et de réfléchir sur les progrès de chacun des pays qui ont participé à l’étude, en termes de processus d’internationalisation. Il met en lumière le leadership des établissements d’enseignement supérieur de Colombie et du Brésil ; contrairement au Mexique, où l’on perçoit un décalage dans ce processus.