Estructuras y estrategias institucionales para la equidad de género en universidades brasileñas

DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1030
Palabras clave: Administración educativa, universidades, mujeres científicas, discriminación de género, Brasil

Resumen

La transformación institucional para la promoción de la equidad de género en la carrera académica es un tema de gran repercusión internacional, aunque aún poco estudiado en Brasil. Esta investigación analizó las estructuras y estrategias institucionales adoptadas en la búsqueda de equidad en cuatro universidades públicas brasileñas, mediante entrevistas con gestores y activistas, además del análisis de documentos e información de estas instituciones. Los resultados destacan la importancia de fortalecer la cultura institucional para estructurar iniciativas en las universidades y establecer un consenso entre los académicos. La participación democrática y la actuación conjunta con organismos reguladores, financiadores y otras instituciones son vistos como elementos clave para generar esta transformación. Temas como la maternidad, la parentalidad, el cuidado, el acoso y la violencia de género, así como las desigualdades en la trayectoria profesional, se presentan como centrales para promover el desarrollo. Además, el estudio evidencia los desafíos enfrentados por los entrevistados, como las visiones conservadoras y meritocráticas que sostienen discursos de resistencia encubierta en el medio académico.

Biografía del autor/a

Daniela Atães, Universidad Estatal de Campinas, Campinas, Brasil

Doctora en Política Científica y Tecnológica por la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp, 2025), el mismo programa en el que cursó el máster (2021). Es licenciada en Administración (2018) y en Gestión del Comercio Internacional (2017), también por la Unicamp. Complementó sus estudios con un intercambio en la Universidad Nacional de Investigación, Escuela Superior de Economía, en Moscú, Rusia, en 2015.

Ana Maria Carneiro, Universidad Estatal de Campinas, Campinas, Brasil

Doctora en Política Científica y Tecnológica por la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp, 2007), máster en Sociología por la Unicamp (2000) y licenciada en Ciencias Sociales por la Universidad Federal de Goiás (1997). Cuenta con un posdoctorado en Evaluación en CTI (Unicamp, 2009) y en Educación Superior (Universidad de California, Berkeley, 2016). Actualmente, es coordinadora del Núcleo de Estudios de Políticas Públicas (NEPP/Unicamp), donde trabaja como investigadora de la carrera Pq desde 2010. También es profesora titular del Programa de Posgrado en Política Científica y Tecnológica (DPCT/IG/Unicamp) y coordinadora asociada del Laboratorio de Estudios sobre Organización de la Investigación y la Innovación (LabGEOPI/DPCT/IG/Unicamp).

Publicado
2026-05-30
Cómo citar
Atães, D., & Carneiro, A. M. (2026). Estructuras y estrategias institucionales para la equidad de género en universidades brasileñas. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 37(2), 463-480. https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1030
Número
Vol. 37 Núm. 2 (2025): La inteligencia artificial generativa (IAGen) en la docencia e investigación: buenas prácticas, retos y prospectiva
Sección
Artículos Sección General

Derechos de autor 2025 Daniela Atães, Ana Maria Carneiro

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