Qualidade e Inovação no Ensino Superior. Três décadas de pesquisa no Centro de Qualidade e Inovação no Ensino Superior da Universidade de Guadalajara.

  • Elia Marúm Espinosa
DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v33i1.392

Resumo

La investigación sobre las transformaciones en la educación superior mexicana desde hace 30 años en cuanto a la gestión, la planeación, las políticas públicas, los modelos educativos y sus actores,  buscan resumirse en los apartados del presente artículo, divididos en décadas. Se considera a los noventa como la década de la apertura económica y el inicio de las transformaciones en la educación superior en el marco de una economía abierta; el nuevo milenio como la década de la calidad y la acreditación y el avance de la internacionalización en la educación superior ; la segunda década del Siglo XXI con el agotamiento de los modelos de calidad, los desafíos de transformación institucional ante los efectos presentes y futuros de la llamada Revolución Tecnológica 4.0 y el incremento exacerbado de la pobreza, la inseguridad y la desigualdad,  y la conclusión de esta década marcada por la pandemia originada por el virus denominado COVID-19, que ha llevado a la educación superior  a transitar a la innovación disruptiva de la virtualidad con incertidumbre económica, laboral, educativa, e incremento en la desigualdad y la pobreza y con deficiencias en la implementación de estrategias para realizarla, todo ello circunscrito al trabajo realizado por investigadoras e investigadores del Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior de la Universidad de Guadalajara.

Publicado
2021-04-30
Como Citar
Marúm Espinosa , E. (2021). Qualidade e Inovação no Ensino Superior. Três décadas de pesquisa no Centro de Qualidade e Inovação no Ensino Superior da Universidade de Guadalajara. Revista Educação Superior E Sociedade (ESS), 33(1), 324-360. https://doi.org/10.54674/ess.v33i1.392
Edição
v. 33 n. 1 (2021): Três décadas de Pesquisa em Educação Superior na América Latina e no Caribe: Passado, Presente e Futuro
Secção
Artículos de los números especiales

Direitos de Autor (c) 2021 Revista Educação Superior e Sociedade

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