Formación de ciudadanía desde un saber ético del docente Gaudis Mora y Clementina Rivero

Abstract

El propósito de la presente investiga­ción es Interpretar cómo desde un saber ético del docente se aborda la ciudadanía con alto compromiso y gran sentido de responsabilidad en la formación del nuevo venezolano. El énfasis estuvo centrado en el que­hacer docente y en la toma de con­ciencia por parte del educador sobre la necesidad de afianzar los valores éticos. El método adoptado fue la Hermenéutica, por cuanto se realizó una interpretación del fenómeno de estudio, a través del procesamiento hermenéutico del discurso de los in­formantes clave. Se utilizó la entrevis­ta en profundidad como técnicas de recolección de información. Uno de los hallazgos encontrados hace refe­rencia a la dimensión ética que debe poseer el docente aun estando cons­ciente de los antivalores del entorno, evaluando y reconstruyendo afectiva y racionalmente en el estudiante un sistema de valores propio que le per­mita comportarse en coherencia con ellos para afrontar la vida con ciuda­danía.